Организовать. Что может быть важнее?

Существенное обновление нормативной базы, введение ФГОС третьего поколения, формирование профессиональных образовательных программ в ином формате – другими словами, жизнь в условиях непрерывного реформирования – требуют от организаций СПО адекватного комплекса мер по обеспечению всех этих процессов. Так, чтобы успешно реализовать профессиональную образовательную программу, нужно иметь кадры, финансы, нормативы, материально-техническое, информационное, методическое и другие виды обеспечения. Много изменений придется внести в нормативные документы локального уровня и в связи с принятием федерального закона «Об образовании в РФ».

Н.А. Подхомутников, директор Омского механико-технологического техникума

И.В. Шестакова, заместитель директора Омского механико-технологического техникума

Для этого профессиональная образовательная организация может разработать и утвердить руководство по переходу на работу по новому закону, включающее пять групп условий – организационные, информационные, нормативные, материальные и финансовые.

Остановимся более подробно на организационных условиях. Они подразумевают необходимость привести устав организации в соответствие с требованиями закона и как следствие переоформить лицензию на осуществление образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации, а также внести изменения в трудовые договоры с работниками.

Законом созданы новые условия для формирования и реализации профессиональных образовательных программ. Работодателям дано право участвовать в этих важных процессах, а ссузам предоставлено больше свободы при определении содержания программ. С учетом этого нужно конкретизировать виды деятельности и особенности ее осуществления, а также регламентировать полномочия и ответственность персонала подразделений. Можно составить дорожную карту и в течение всего периода, на который она рассчитана, своевременно и в полном объеме осуществлять мониторинг и контроль процессов.

Как управлять разработкой нормативно-правового обеспечения?

Без сомнения, сначала придется изучить и проанализировать, в какой степени локальные акты соответствуют требованиям нормативно-правовой документации областного и федерального уровней. Основываясь на полученных данных, можно разработать карту самооценки готовности образовательной организации. По существу это будет план подготовки к успешному переводу образовательного процесса в качественно новое состояние. В него войдут основные критерии и показатели, а также формы и документы, предназначенные для контроля за состоянием дела. В соответствии с картой можно проводить заседания административных, общественных и методических объединений, конференции, совещания, семинары преподавателей по вопросам внедрения ФГОС, организовывать различные мероприятия. Также она поможет создать оптимальные условия для координации и согласования алгоритма деятельности педагогов, руководителей и структурных подразделений.

Нормативно-методическое обеспечение как составная часть организационного обеспечения деятельности техникума будет включать разработку либо актуализацию должностных инструкций, положений по видам деятельности, положений о подразделениях, обязательных и дополнительных документированных процедур СМК, согласованных с работодателями паспортов основных профессиональных образовательных программ, паспортов и программ формирования профессиональных компетенций, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, комплектов оценочных средств.

Предполагается, что наиболее значимыми результатами организационного обеспечения деятельности техникумов должны стать следующие:

• разработка и утверждение программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена и обеспечение кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий их реализации;
• приведенные в порядок нормативно-правовая база (методическое, организационное обеспечение образовательного процесса, финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п.), должностные инструкции работников, список учебной литературы и учебных пособий, план методической работы;
• локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядок и размеры премирования, соответствующие отраслевой системе оплаты труда;
• оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса;
• повышение квалификации педагогических работников по разработке учебно-методического обеспечения.