Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Подготовка специалистов машиностроительного профиля на основе корпоративного партнерства

Ориентация высшего образования на корпоративный сектор привела к тому, что всё чаще вузы связывают себя с практикой и ценностями предпринимательства и становятся своего рода образовательными корпорациями. Появился термин «образовательное предпринимательство», акцентирующий внимание на коммерческой деятельности и стремлении университетов к инновациям.

Просмотров: 2819

Приоритеты развития

Н.Н. ШУМСКАЯ, проректор по методической работе Донского государственного технического университета, кандидат технических наук
О.А.ЗАХАРОВА, руководитель центра дистанционного обучения и повышения квалификации Донского государственного технического университета, кандидат технических наук

Ориентация высшего образования на корпоративный сектор привела к тому, что всё чаще вузы связывают себя с практикой и ценностями предпринимательства и становятся своего рода образовательными корпорациями. Появился термин «образовательное предпринимательство», акцентирующий внимание на коммерческой деятельности и стремлении университетов к инновациям.

Наиболее приемлемая форма для предприятия и учебного заведения технического профиля на сегодняшний день – это создание совместных структур. Такое сотрудничество привело к появлению корпоративных кафедр, целью которых стало развитие политехнической системы опережающей подготовки квалифицированных кадров по приоритетным направлениям науки и техники на базе широкого использования современных образовательных технологий.

Создание корпоративных кафедр позволяет сформировать у студентов и преподавателей определенный набор профессиональных компетенций, улучшить условия получения качественного профессионального образования, ускорить адаптацию выпускников в производственной сфере, произвести систематизацию образовательного процесса. Таким образом, в системе образования, благодаря взаимным усилиям, совершенствуется подготовка будущих специалистов.

Кроме того, научно-образовательный потенциал высшей школы позволяет проводить повышение квалификации сотрудников предприятий при участии корпоративных кафедр, знакомить их с современными производственными технологиями, вместе решать задачи совершенствования производства. Процесс взаимодействия с партнерами включает подготовку и переподготовку кадров, проведение исследовательских и проектных работ, а также создание совместных учебно-научных центров и инновационных компаний.

Стратегические связи с производством активнее реализуются при взаимодействии с союзами работодателей, а конкретная деятельность производится на основе прямых договоров с промышленными предприятиями. Например, в Донском государственном техническом университете созданы 4 корпоративные кафедры и корпоративный нефтегазопромышленный факультет. Заведуют кафедрами руководители предприятий: компании «Роствертол», Новочеркасского электровозостроительного завода (НЭВЗ), Таганрогского автомобильного завода, Ростовского центра стандартизации, метрологии и сертификации.

Концептуальные подходы и принципы создания единой системы корпоративного обучения ориентированы на достижение новых приоритетов в развитии профессионального образования. Ключевые позиции этой концепции регулируются Болонской конвенцией и направлены на повышение конкурентоспособности профессионального образования на рынке региональных образовательных услуг, обеспечение возможности участия педагогов высшей школы в союзе с управленческими кадрами промышленных предприятий в системе регионального непрерывного образования.

Концептуальными основаниями для построения региональной системы повышения квалификации и переподготовки специалистов на основе корпоративного партнерства являются методологические идеи деятельностного подхода к развитию кадров в соответствующей целям их профессиональной подготовки виртуальной информационно-образовательной среде.

Модель единой системы

Сформулированные подходы и принципы, а также опыт совместной деятельности университета и завода НЭВЗ в рамках корпоративной кафедры транспортного машиностроения, выполнение договора на создание и передачу научно-технической продукции – портала дистанционного обучения «e-Learning – НЭВЗ», анализ совместной инновационной деятельности вуза с предприятиями региона позволили спроектировать модель единой системы корпоративного обучения (рис. 1). Данную модель по принятой классификации можно отнести к андропедагогической, компетентностной, информационной.

Ресурсное обеспечение модели представлено подсистемами.

Техническая – используется для создания виртуальной информационно-образовательной среды корпоративного обучения. Включает атрибуты сетевого взаимодействия: компьютерные классы, сервер, на котором размещены 2 портала электронного и дистанционного обучения, портал ДГТУ «СКИФ» и портал «e-Learning – НЭВЗ».

  • Технологическая – применяется для формирования контента корпоративного обучения. Включает методические разработки электронной библиотеки центра дополнительного образования университета.
  • Нормативно-правовая – необходима для организации корпоративного обучения специалистов и повышения квалификации преподавателей в форме стажировок. Включает набор инструктивных документов для проведения аттестации персонала завода и программы стажировок для преподавателей вуза.
  • Кадрового обеспечения – используется для поддержки кадрового состава предприятия и учебного заведения, соответствующего уровня квалификации в каждый заданный временной промежуток.

Повышение качества подготовки выпускников технических вузов представляет собой главнейшую задачу профессионального образования. В этой связи разработка концепции единого центра повышения квалификации, использующего как опыт академического образования современных университетов, так и методологию корпоративного обучения студентов профильных специальностей, преподавателей технических кафедр и сотрудников предприятий, представляет собой интересный инновационный проект. Его успешная реализация позволит приблизить качество выпускников к требованиям современного производства и повысить таким образом эффективность работы предприятий региона.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: ростовская область, инженерное образование, ВПО, донской государственный технический университет, преОбразование, ао-62

Похожие материалы:
Целевая установка – готовность к инновациям
Траектория инновационного развития
Болонский клуб в Донском государственном техническом университете
ДГТУ формирует среду инновационной активности на юге России
Об оценке качества подготовки учителя
Инновационная идеология КГТУ
Машиностроительному комплексу нужны инженеры
УлГТУ - центр изобретательской работы в России
Ростовская область: итоги совместного труда
Инновации, опыт, успех. Развитие Дагестанского государственного университета

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (111) 2019

Рынок труда не ждет. Жёсткие сроки и быстрые перемены – такова «повестка дня» на ближайшие пять-шесть лет. Для сферы ДПО – тем более. «Место, которое Россия будет занимать в глобальном миропорядке к 2050 году, определяется тем, что будет происходить в 2018-2024 гг. в наших детских садах, школах, колледжах и университетах, в сфере непрерывного образования», – подчеркивают специалисты Центра стратегических разработок и НИУ ВШЭ в совместном докладе «Двенадцать решений для нового образования». По мнению участников круглого стола, организованного издательством «Аккредитация в образовании» при поддержке информационного агентства «Интерфакс», реальные возможности для преобразований имеются. Вопрос в том, «можем ли мы в меняющейся среде эффективно готовить людей, не только выполняющих определенные функции, но и вызывающих доверие производимыми изменениями»…
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
ТЕХНООПТИМИСТЫ ПРОТИВ ТЕХНОСКЕПТИКОВ: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОРУМ «ОТКРЫТЫЕ ИННОВАЦИИ» ПРОЙДЕТ В «СКОЛКОВО»
VIII Международный Форум инновационного развития «Открытые инновации» состоится с 21 по 23...
В Высшей школе экономики пройдет X Международная российская конференция исследователей высшего образования
В Высшей школе экономики пройдет X Международная российская конференция исследователей высшего...
V Всероссийский студенческий форум «Инженерные кадры - будущее инновационной экономики России»
Поволжский государственный технологический университет приглашает вас принять участие в работе V...
Всероссийская конференция "Дошкольное образование-Урал: лучшие программы, практики и технологии"
Всероссийская конференция "Дошкольное образование-Урал: лучшие программы, практики и технологии"...
Десятая всероссийская выездная школа педагогов и директоров в Москве
Десятая всероссийская выездная школа педагогов и директоров в Москве пройдет с 27 октября по 1...
Из журнала
#102Содружество Приборостроительного завода и Трехгорного технологического института
#107Вячеслав Карпов: «Говорить правду о состоянии современной науки сложно»
#98Студенческая оценка качества образования
#104Тетюшский сельскохозяйственный техникум развивается динамично
#103Научные проекты привлекают в Поволжский институт управления дополнительное финансирование
Информационная лента
15:20RusNanoNet: ученые АлтГУ и ИВМ СО РАН реализуют уникальный проект
14:48Российский фонд фундаментальных исследований и Образовательный Фонд «Талант и успех» объявляют о проведении совместного конкурса на лучшие проекты фундаментальных научных исследований
12:27ВГУЭС участвует в дискуссии о школьном образовании на ВЭФ
08:51ВЭФ-2019: СВФУ представил проекты в сферах медицины, IT и наноматериалов
16:29Министр науки РФ Михаил Котюков предлагает поднять планку