Темы выпуска: ранжирование вузов в России и Казахстане; научно-исследовательская работа вузов как показатель эффективности учебного заведения; проблемы молодых ученых в России; перспективы сотрудничества России с северными и прибалтийскими странами; подготовка специалистов, востребованных работодателем; организация системы СПО: калужская модель; о необходимости открывать новые техникумы и колледжи; лучшие практики образовательных учреждений.
Не секрет, что за последние десятилетия из-за ложного представления о престижности исключительно только высшего образования в системе подготовки кадров произошли серьезные изменения. Если вузов и обучающихся в них студентов становилось все больше, то в системе начального и среднего профессионального образования наблюдался спад.
Существующая в настоящее время структура подготовки рабочих кадров в основном формировалась в 30-е – 80-е годы прошлого века, в период бурного развития экономики и выделения значительных государственных средств на профессиональное образование. И она все еще не разрушена.
Долгое время Лубянский лесхоз-техникум, ныне лесотехнический колледж, вел подготовку только по таким традиционным специальностям, как «Лесное и лесопарковое хозяйство», «Экономика и бухгалтерский учет». Однако за последние годы в учебном заведении произошло много позитивных перемен.
Колледж является областной экспериментальной площадкой Центра профессионального образования Самарской области по внедрению современных образовательных технологий в учебно-производственный процесс, благодаря чему 80 процентов преподавателей, мастеров производственного обучения и почти 48 процентов обучающихся освоили проектную деятельность.
Формирование собственного имиджа колледжа как образовательного учреждения нового типа является важнейшим компонентом учебно-воспитательной и научно-методической работы. Сотрудники учебного заведения нацелены на разработку и развитие системы менеджмента качества .
За Набережночелнинским педагогическим колледжем стабильно сохраняется имидж ведущего учебного заведения на рынке среднего профессионального образования. Приоритетным направлением в его деятельности является реализация непрерывного образования в системе «педкласс – педколледж – педвуз».
Чтобы повысить качество подготовки квалифицированных специалистов, нужно профессиональную образовательную систему привести в соответствие с актуальными и перспективными социально-экономическим потребностями развития региона и запросами личности. Решить эту проблему предполагается путем внедрения и реализации образовательных стандартов нового поколения.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
