О деятельности Совета директоров ссузов Орловской области

Координировать, организовывать, развивать: Такие основные задачи решает Совет директоров ссузов Орловской области

Система СПО Орловской области включает 13 профессиональных училищ, 3 профессиональных лицея, 17 областных образовательных учреждений СПО и 1 ведомственное, центр развития творчества учащейся молодежи учреждений профессионального образования и учебно-методический центр по ГО и ЧС.

Совет директоров работает по следующим основным направлениям:

• выработка рекомендаций по совершенствованию образовательно-технической базы ссузов;
• разработка мер для решения насущных проблем развития СПО в Орловском регионе;
• расширение сфер социального партнёрства и укрепление связей с предприятиями и организациями по вопросам практической подготовки студентов;
• развитие системы непрерывного многоуровневого специального образования;
• организация конференций, смотров-конкурсов, областных олимпиад, выставок исследовательских и творческих работ студентов;
• участие в лицензировании и аккредитации ссузов;
• формирование методологических подходов к оценке качества подготовки специалистов СПО;
• взаимодействие с Департаментом образования, молодёжной политики и спорта Орловской области;
• разработка мер и предложений, направленных на улучшение социального положения студентов и педагогических работников.

Среднее профессиональное образование – это самодостаточный, экономичный и наиболее востребованный личностью и обществом уровень образования. Он характеризуется гибкостью и мобильность, краткосрочностью и невысокой стоимостью обучения.

Совет директоров является коллегиальным органом, который координирует деятельность системы СПО, распространяет передовой опыт и современные педагогические технологии, анализирует деятельность образовательных учреждений, работает над вопросами социальной защиты и поддержки образовательных учреждений.

Так, в связи с переходом с 1 сентября 2011 года образовательных учреждений СПО Орловской области на обучение по новым ФГОС при участии совета директоров был организован семинар-практикум. Преподаватели Орловского технического колледжа, являвшиеся разработчиками нового стандарта по специальности «Механизация сельского хозяйства» и преподаватели факультета СПО технологического института Орловского государственного технического университета объяснили, как в соответствии с государственными стандартами третьего поколения разработать модель основной профессиональной образовательной программы СПО.

Педагогический коллектив Орловского технического колледжа был отмечен благодарностью Министерства образования и науки РФ и Института профессионального администрирования и комплексной энергоэффективности за разработку ФГОС нового поколения и примерных рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей для специальности «Механизация сельского хозяйства».

Вклад в распространение передового опыта работы совет директоров также вносит, организуя конкурсы и олимпиады, семинары и выставки, привлекая внимание к деятельности экспериментальных площадок учебных заведений. Примерами могут служить такие мероприятия научно-практического характера, как Интернет-семинар «Инновационные технологии, методы и приёмы в СПО», Интернет-конференция «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательном пространстве с учётом специфики СПО», «Теория и практика разработки электронных учебных пособий по дисциплине, междисциплинарному курсу и профессиональному модулю» и другие. Ежегодно проводится региональная выставка исследовательских и творческих работ студентов ссузов Орловской области.

Организован обмен опытом работы с другими регионами. Преподаватели Орловской области принимают участие в работе научно-практических конференций Мичуринского и Острогожского аграрных техникумов, Воронежского государственного промышленно-технологического колледжа.

Развивается опыт методического и научного сотрудничества с вузами города Орла: государственным аграрным университетом, государственным техническим университетом, государственным университетом. Проводятся совместные научно-практические конференции, активизируются творческие связи кафедр вузов и цикловых комиссий ссузов соответствующего профиля.

Достигнутый уровень работы свидетельствует о профессионализме педагогических коллективов и конкурентоспособности выпускников учебных заведений СПО области.

Постановлением Правительства Орловской области утверждена долгосрочная областная целевая программа развития профессионального образования на 2012-2016 годы, нацеленная на высокое качество, эффективность и постоянное обновление профессионального образования с учётом социальных и экономических потребностей региона. Документ предусматривает оснащение областных образовательных учреждений СПО современным учебно-наглядным оборудованием, учебно-методическими пособиями, медиа- и видеоресурсами, спортивным инвентарем.

В рамках программы будут созданы 2 современных ресурсных центра начального и среднего профессионального образования: промышленного профиля – на базе Орловского технологического техникума, сельскохозяйственного – на базе Орловского техникума агробизнеса и сервиса (г. Мценск). Это означает, что реально меняется подход к подготовке специалистов. Он становится ориентированным на требования производства.

По данным Управления труда и занятости Орловской области, каждый десятый выпускник вуза проходит переобучение и получает более востребованную специальность. Зато спрос на рабочие профессии в регионе стремительно растёт. Квалифицированный токарь, фрезеровщик, слесарь ценятся намного выше, чем менеджер. Работодатели готовы платить им по 20-25 тыс. рублей.

Выпускники образовательных учреждений СПО Орловской области востребованы и трудоустроены. Но чтобы так было, всем, кто заинтересован в качественной подготовке специалистов для различных сфер производства, пришлось много поработать над укреплением и развитием социального партнерства. Выявить требования работодателей помог, например, круглый стол, организованный областным управлением образования, – обсуждалась тема «Социальное партнерство: проблема и пути решения в учреждениях СПО». Это был откровенный диалог заинтересованных в совместной работе специалистов.

Важную роль сыграло и сотрудничество учебных заведений с работодателями при создании образовательных программ, в повседневной деятельности служб маркетинга и трудоустройства. Можно надеяться, что в будущем социальное партнерство поможет выстроить систему мер, направленных на формирование профессиональной карьеры молодых людей.

Совет директоров считает трудоустройство выпускников, развитие систем социального партнерства проблемами, требующими регулярного и детального анализа и контроля. Невозможно обеспечить производство современными кадрами, а выпускников – работой, если не уделять решению этих вопросов постоянное внимание. Аналогичный подход осуществляется по отношению к безопасности деятельности образовательных учреждений, функционированию системы менеджмента качества и дополнительному образованию.

Многие учебные заведения Орловской области отличаются стабильностью педагогических коллективов, бережным отношением к кадрам. Аттестация педагогических работников СПО последних лет показывает, что численность имеющих высшую квалификационную категорию увеличилась в три раза и составляет 40 процентов от количества работающих. Кроме того, отмечается большой рост научного потенциала. Защищаются кандидатские и докторские диссертации. Создаются экспериментальные площадки. Проводятся серьёзные исследования по различным разделам учебно-воспитательного процесса, издаются научные пособия, учебники, монографии, книги.

В настоящее время Совету директоров ссузов Орловской области предстоит внести вклад в решение таких задач, как:

• преодоление влияния демографической ситуации на комплектование учебных заведений;
• осуществление информатизации образования и разработка технологии организации учебного процесса на основе электронных средств обучения;
• развитие инновационных технологий обучения;
• реализация цели здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания;
• устранение несоответствия материально-технической базы ссузов современным требованиям;
• формирование эффективной законодательной базы, системы финансирования и системы налогообложения учебных заведений.

В перспективе необходимо добиться опережающего развития учебных заведений по отношению к запросам рынка труда и соответствующего такому развитию уровня интеллектуального, духовного и профессионального потенциала педагогов.