Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты
Информационно-аналитический журнал
Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Профориентационная работа Ямальского многопрофильного колледжа

Необходимость в талантливых, хорошо подготовленных специалистах, способных к решению постоянно возникающих новых задач, психологически устойчивых к скорости изменений, становится все более очевидной. Подготовка таких специалистов – важнейшая задача современной образовательной системы. В Ямальском многопрофильном колледже ставится задача – обеспечить экономику города и округа высококвалифицированными кадрами, развивая профориентационную деятельность.

Просмотров: 200

Материал опубликован в журнале №105 от 24.09.2018.

ТРИСОРУКА Игорь Михайлович

 директор Ямальского многопрофильного колледжа.

Необходимость в талантливых, хорошо подготовленных специалистах, способных к решению постоянно возникающих новых задач, психологически устойчивых к скорости изменений, становится все более очевидной. Подготовка таких специалистов – важнейшая задача современной образовательной системы. В Ямальском многопрофильном колледже ставится задача – обеспечить экономику города и округа высококвалифицированными кадрами, развивая профориентационную деятельность.

Оценивая реальность

Модернизация социально-экономической системы современного общества требует высокого уровня профессиональных компетенций и личностных качеств человека. Особая роль отводится освоению IT-технологий, расширению области применения цифровых технологий. В Ямальском многопрофильном колледже комплексно и системно выстроен образовательный профессиональный маршрут будущего специалиста, востребованного на меняющемся рынке труда:

  •  сформирована образовательная сеть программ, реализующих предпрофильную подготовку на базе колледжа;
  •  сформирована служба профессиональной ориентации учащихся, координирующая деятельность всех субъектов взаимодействия;
  •  ежегодно утверждается график прохождения профессиональных проб учащимися общеобразовательных организаций на базе Ямальского многопрофильного колледжа (48 площадок различной направленности);
  •  функционирует модель сетевого взаимодействия с целью привлечения научно-методического и материально-технического потенциала об­разовательных организаций СПО г. Салехарда в проведении профессиональных проб;
  •  созданы региональные центры движения WorldSkills и Абилимпикс, в рамках деятельности которых проведены по три региональных чемпионата.

При этом проблемными вопросами, затрудняющими развитие системы профориентации по направлению «Информационные технологии» с учетом интересов всех участников образовательного процесса, являются:

  •  отсутствие эффективных механизмов координации деятельности образовательных организаций общего, профессионального и дополнительного образования по самоопределению учащихся в соответствии с потребностями рынка труда г. Салехарда и региона;
  •  недостаточность использования результативных педагогических технологий сопровождения профессионального самоопределения учащихся школ;
  •  низкий уровень ресурсного обеспечения программ и проектов, реализуемых в организациях общего и дополнительного образования;
  •  недостаточная сформированность информационной среды.

    В ходе профориентационной работы достигнуты следующие результаты:

    •  доля учащихся общеобразовательных учреждений, охваченных профориентационной и предпрофильной подготовкой, составляет 100%;
    •  охват учащихся 10-11 классов профильным образованием составляет 89,3%, профиль обучения совпадает с профилем при поступлении в образовательные организации среднего и высшего образования у 65%;
    •  доля выпускников, получивших информацию о запросах рынка труда города и региона и перспективах развития экономики, – 100%;
    •  общий охват учащихся 10-11 классов образовательными программами через элективные курсы на базе колледжа составляет 24%.

По данным Центра занятости населения ЯНАО и г. Салехарда на декабрь 2017 года вакансии на специальности, получаемые в образовательных организациях СПО по направлению «Информационные технологии» («Сетевое системное администрирование» и «Веб-дизайн»), составляют 61%. При этом высок спрос выпускников 2017 года, поступивших в ссузы и вузы на экономические и социально-гуманитарные направления. Это свидетельствует о том, что представления многих старшеклассников не совпадают с реальной ситуацией на рынке труда в городе и регионе. Сложившаяся система профориентационной работы не способствует успешному социально-профессиональному самоопределению молодежи и эффективному развитию кадрового потенциала для цифровой экономики.

Изменение ситуации, решение проблем связаны с формированием новых форм и методов профориентационной работы, развитием комплексной системы и инфраструктуры профориентации, совершенствованием процессов педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащихся организациями общего и профессионального образования, а также их взаимодействием с социальными партнерами, работодателями, заказчиками образовательных услуг. Управление самоопределением школьников имеет большое значение: только так выбор профессии осуществлялся ими осознанно, с целью самореализации в любимой сфере деятельности, творчества и созидания, на основе собст­венных желаний и интересов, способностей и возможностей, их учета при определении профессионального и жизненного пути.

Профессиональный подход

Анализ существующего состояния системы профориентации учащихся общеобразовательных организаций г. Салехарда и ЯНАО выявил актуальные проблемы. Для их решения администрацией и педагогическим коллективом Ямальского многопрофильного колледжа разработан проект «Профессиональные пробы и соревнования среди школьников и студентов по компетенциям WorldSkillsRussia «Веб-дизайн» и «Сетевое и системное администрирование» как новый механизм профессиональной ориентации на профессии будущего».

Реализация проекта способствует созданию условий для новых механизмов предпрофессиональной подготовки и профессиональной ориентации на актуальные и перспективные профессии для цифровой экономики. Организовано проведение профессиональных проб, элективных курсов, работа специализированных центров WorldSkills и JuniorSkills. Работа виртуальной лаборатории и профориентационного кабинета на сайте колледжа направлена на повышение качества и доступности образования учащихся школ округа в условиях удаленности территорий и сложности транспортных схем. Все это позволит создать комплексную образовательную среду, позволяющую школьнику, студенту независимо от места проживания получить знания, навыки и опыт деятельности, доступ к технологиям цифровой экономики, ресурсам, необходимым для освоения компетенций.

Руководством колледжа планируется проведение межведомственных мероприятий с участием социальных партнеров: объединений школ и образовательных организаций СПО, бизнес-объединений, ассоциаций и отдельных компаний. Будет создана материально-техническая база сетевого взаимодействия колледжа, предприятий и организаций по профориентации и предпрофильной подготовке. Реализация проекта обеспечит:

  •  удовлетворение потребности учащихся в профессиональном самоопределении;
  •  развитие личности, мотивацию на получение профессионального образования по направлению «Информационные технологии», востребованному в регионе;
  •  возможность многократного запуска повторных циклов обучения средствами созданного ресурса.

Таким образом, прогнозируется рост количества обучающихся, поступающих по целевому направлению в профессиональные образовательные организации среднего и высшего образования, а также количества детей, занимающихся общеобразовательными, предпрофессиональными программами и техническими видами творчества.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Похожие материалы:
Современный подход к системе управления и формированию организационной структуры колледжа
Октябрьский нефтяной колледж развивает кадровый потенциал нефтегазовой отрасли
Профессиональная подготовка медицинских специалистов
Ростовский педагогический колледж отметил девяностопятилетие
Нюрбинский техникум активно развивает социальное партнерство
Новые победы Серпуховского колледжа в WorldSkills Russia
Воскресенский колледж развивает систему наставничества
В Ярославском колледже управления и профессиональных технологий развивается инклюзивное образование
Региональные инновационные площадки развивают СПО
Опыт и традиции подготовки специалистов

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 7 (123) 2020

Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Из журнала
Информационная лента
11:41В России планируется проведение исследования «PISA для школ»
09:36Якутия – один из центров развития цифровых технологий
15:20RusNanoNet: ученые АлтГУ и ИВМ СО РАН реализуют уникальный проект
14:48РФФИ объявит конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований
12:27ВГУЭС участвует в дискуссии о школьном образовании на ВЭФ