Семестр за рубежом
Экспортный потенциал ПГЛУ далеко не исчерпан. «К 2015 году мы ставим задачу увеличить этот показатель как минимум до 7 процентов. И для такого оптимизма есть вполне веские основания, подкрепленные выполнением конкретных задач программы «Интеграция ПГЛУ в Болонский процесс, в мировое образовательное и научное пространство (магистральные направления) на 2008-2012 годы», – уточняет Александр ГОРБУНОВ, ректор университета, кандидат исторических наук, профессор, член Академии педагогических и социальных наук.
Начало традиции
Требования мира, вступившего на путь глобализации, отчетливо проявляются и в сфере международного образования. Они диктуют настоятельную необходимость эффективного использования имеющегося потенциала российских вузов в плане наращивания экспорта образовательных услуг, создания и реализации на международном образовательном рынке конкурентного продукта, совершенствования практики деятельности вузовских международных служб.
В университете ведут отсчет традиции подготовки специалистов из числа иностранных граждан с 1968 года, когда в Пятигорск по государственной линии прибыли первые группы студентов из-за рубежа. В отдельные последующие годы численность обучавшихся в ПГЛУ иностранных студентов достигала 450 человек, здесь проходили подготовку граждане 62 государств. Сегодня выпускники пятигорской альма-матер живут и работают в 82 странах практически всех континентов.
Сложный для страны период 90-х, сворачивание государственной поддержки и регулирования этой сферы, да и изменившийся геополитический расклад в мировой политике внесли свои, порой разрушительные коррективы, резко сократив возможности и объем подготовки специалистов для зарубежных стран. Тем не менее даже в этих условиях удалось сохранить добрые традиции, не растерять накопленный опыт и на этой основе смело отправиться в самостоятельное плавание по просторам мирового рынка образовательных услуг, последовательно создавая и наращивая новые возможности.
Если в 1999 году в университете проходили подготовку 24 иностранных гражданина, то к 2004 году их контингент вырос до 54 из 9 стран. В 2010-2011 учебном году в институтах и высших школах, на курсах ПГЛУ обучалось уже 168 студентов из 26 стран – 4,6 процента от общего количества студентов вуза. Причем примечательной особенностью становится заметный рост числа воспользовавшихся образовательными услугами ПГЛУ граждан не только из развивающихся стран, но и ведущих государств – США, Франции, Испании, Германии, Италии, Великобритании, включая студентов Оксфордского университета, что свидетельствует о крепнущем авторитете пятигорской высшей школы.
Креативность плюс инновационность
Программа «Интеграция ПГЛУ в Болонский процесс, в мировое образовательное и научное пространство (магистральные направления) на 2008-2012 годы» получила теперь импульс в новой редакции – на период до 2020 года, а также в 30 экспортноориентированных проектах Комплексной инновационной программы ПГЛУ «ПРОФИ-СОЦИЛИНГВА» на 2011-2015 годы, реализуемых кафедрами, институтами и высшими школами университета.
Как и в других направлениях вузовской жизни и деятельности, позитивная динамика её международной составляющей, в том числе в части экспорта образовательных услуг, определяется сегодня прежде всего креативностью подходов и инновационностью идей.
Наряду с традиционной формой образовательного экспорта – обучением в стенах ПГЛУ – в рамках расширения академической мобильности начата реализация концепции «семестр за рубежом». Реализуемая в сотрудничестве с вузами-партнерами Испании, Франции, Италии, она дает студентам из этих стран возможность интернационализации профессиональной подготовки в течение семестра в Пятигорске, приобщения к достижениям российской высшей школы, получения не только аудиторных знаний, но и необходимого опыта в ходе стажировок и практики в секторе реальной экономики. Понятно, что аналогичный опыт получают и российские студенты – участники подобных программ.
Партнерские связи
Инновационной моделью сотрудничества стали партнерские связи с Асьютским университетом Арабской Республики Египет. Открытие с помощью ПГЛУ и при содействии фонда «Русский мир» в Асьюте центра изучения русского языка (2008) стало сердцевиной этого партнерства. Создание учебно-методического и библиотечного фонда, направление преподавателей-русистов ПГЛУ для работы в центре обеспечило подготовку более 400 египетских студентов. Традицией стали летние курсы русского языка и культуры, проводимые в ПГЛУ для лучших выпускников центра. А с 2010 года в практику работы введена выдача выпускникам совместного сертификата ПГЛУ и Асьютского университета, что обусловило для многих египетских студентов возможность работы в туристическом бизнесе Египта.
Благодаря инициативе ПГЛУ и направлению пятигорских специалистов в Китай программа русского языка введена и в Чанчуньском педагогическом университете. А по совместной с этим вузом программе двойных дипломов, первый выпуск которой состоялся в 2011 году, сегодня специальностью преподавателя русского языка овладевают в Пятигорске 13 китайских студентов, одновременно более 30 молодых жителей Пятигорска готовятся к получению дипломов бакалавров китайского вуза.
При обоюдной заинтересованности программы двойных дипломов подготовлены и с университетами Франции, Испании и Италии. Учитывая, что в целом у ПГЛУ сегодня 37 зарубежных партнеров – вузов и образовательных центров – здесь видятся хорошие перспективы дальнейшего развития проектов, обуславливающих расширение академической мобильности как иностранных, так и российских студентов.
Координаторы интернационализации
Дальнейшее развитие в области экспортноориентированных проектов обеспечивает создание преподавателями ПГЛУ модулей специализированных предметных курсов на английском и французском языках для студентов, магистрантов и аспирантов из-за рубежа. Это расширяет диапазон образовательного экспорта. От иностранных граждан в этом случае не требуется уверенное владение русским языком, но им предоставляется возможность получения знаний по истории, политологии, международным отношениям, связям с общественностью, культурологии, страноведению и другим дисциплинам. Такой подход нами апробирован и подтвердил свою востребованность и целесообразность.
С сентября 2012 года начнет работу общеуниверситетский институт международных программ, призванный стать учебно-методическим и координирующим это направление центром. Зарубежным гражданам будут предоставлены широкие возможности овладения теми или иными направлениями подготовки на иностранных языках, обеспечено информационное сопровождение в Интернет-пространстве.
Уверенный взгляд в будущее международных связей университета, в частности экспорта образовательных услуг, основывается и на его укрепляющихся позициях в мировом образовательном пространстве. Сегодня ПГЛУ является полноправным членом Международной ассоциации университетов (IAU), Ассоциации вузов с образовательными программами по туризму (EURHODIP), Консорциума гуманитарных университетов стран-членов Шанхайской организации сотрудничества, Национальной ассоциации коммуникации США, соучредителем Международной ассоциации прикладных языков, Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ). Использование этих завоеванных университетом позиций также предоставляет новые возможности и перспективы расширения экспорта образовательных программ, предлагаемых университетом.
С полным основанием можно сказать, что эффективность работы, осуществляемой в инновационном поле, во многом определяется оптимальностью управленческой структуры международных служб вуза.
В организационном плане это направление укреплено благодаря созданию в 2010 году во всех институтах и высших школах университета системы координаторов интернационализации и развития международного сотрудничества в ранге заместителей первых руководителей, одновременно входящих по должности в структуру управления международных связей вуза и являющихся его сотрудниками. Это позволило не только оптимизировать схему организации деятельности этой сферы, но и обеспечить позитивную динамику повседневной работы, способствовало заметному росту международной составляющей в работе всех подразделений.
Не будет преувеличением сказать, что это важнейшее направление, относимое руководством вуза к приоритетам развития ПГЛУ, удалось сделать интегративным, сквозным, пронизывающим все стороны деятельности университета.
