Дуальное обучение как важная форма профподготовки кадров

Спуск в разведочно-эксплуатационную шахту «Садкинская» (июнь, 2017).

Шахтинский региональный колледж топлива и энергетики им. академика П.И. Степанова с 1931 года готовит специалистов для важной хозяйственно-экономической отрасли страны. Постоянно совершенствуя качество образовательных услуг, руководство и педагогический коллектив эффективно налаживают деловые связи с работодателями города, области, страны.

​ КОЧЕТОВ Евгений Викторович – директор Шахтинского регионального колледжа топлива и энергетики им. академика П.И. Степанова (Ростовская область).

В колледже уверенно развивается сетевое взаимодействие с социальными партнерами. Заключены перспективные договоры с предприятиями и образовательными организациями различных форм собственности г. Шахты и Ростовской области. Среди них Горный институт Национального исследовательского технологического университета «МИСиС», городское объединение предпринимателей, Шахтинское межотраслевое объединение работодателей, Межрегиональная распределительная сетевая компания Юга, Донской инженерно-технический центр промышленной безопасности, военизированная горноспасательная часть, компании «Западные электрические сети», «Промсервис», «Шахтымежрайгаз», шахта «Антрацит», «РостТехноН».

Всего подписано 177 договоров с профильными предприятиями, из них 110 долгосрочных – от четырех до десяти лет и 67 краткосрочных – на один год, которые ежегодно обновляются. В рамках сотрудничества предприятия обеспечивают обучающихся и выпускников колледжа рабочими местами, создают безопасные условия труда, условия для формирования и совершенствования профессиональных компетенций. Опытные специалисты – представители предприятий и организаций, на базе которых студенты приобретают необходимые профессиональные навыки, привлекаются, как правило, к руководству производственной практикой. Выпускные квалификационные работы, дипломные проекты отвечают современным требованиям науки, техники, производства, технологий, экономики и выполняются в большинстве случаев по заказам работодателей.

Основные направления взаимодействия колледжа и работодателей соответствуют текущим и перспективным задачам. Проводится мониторинг потребностей предприятий в подготовке определенных специалистов, что ведет к открытию новых специальностей. Заключаются соглашения с работодателями на выполнение заказа по подготовке кадров, изучаются потребности рынка труда и требования к качеству подготовки специалистов. С учетом пожеланий социальных партнеров разрабатываются основные профессиональные образовательные программы. Планируется и проводится производственная и преддипломная практика студентов, ведется профориентационная работа. На профильных предприятиях для педагогических работников и мастеров производственного обучения организуются стажировки, повышение квалификации, подготовка и переподготовка.

Работодатели активно участвуют в работе государственной аттестационной комиссии при проведении ГИА, демоэкзамена по стандартам WorldSkills, содействуют трудоустройству выпускников. На базе колледжа организована работа демонстрационной площадки по компетенции «Электромонтаж». Такая подготовка позволяет занимать призовые места на региональных этапах чемпионата WSR, повышает уровень профмастерства студентов.

В конце 2018 года колледж и его филиалы – Новошахтинский и Гуковский – достойно прошли процедуру государственной аккредитации, получив ее на следующие шесть лет. Успешно завершена плановая проверка качества образовательной деятельности, проведенная Рособрнадзором. Реорганизация колледжа путем присоединения Новошахтинского индустриально-технологического техникума и Шахтинского профессионального училища №74 позволила стать крупнейшей многоуровневой и многопрофильной образовательной организацией Ростовской области.

Руководство Шахтинского регионального колледжа топлива и энергетики им. академика П.И. Степанова поддерживает высокий уровень квалификации преподавательского состава, четко организует учебный процесс, производственную и преддипломную практики с учетом будущей специализации выпускников, обеспечивает возможность использования новейшей компьютерной техники, технических средств обучения, требовательность государственных экзаменационных комиссий. Всё это способствует овладению студентами глубокими теоретическими знаниями и практическими навыками, формирует общие и профессиональные компетенции у студентов.