СПО

Рабочая группа при Комитете по образованию ГД РФ приступила к обсуждению проекта интегрированного закона «Об образовании». В процессе обсуждения был озвучен ряд принципиальных замечаний о ЕГЭ, судьбе НПО и СПО.

В Ростовской области 118 государственных образовательных учреждений работают по программам среднего и начального профессионального образования. Кроме того, они занимаются краткосрочной профессиональной подготовкой переподготовкой и повышением квалификации рабочих кадров.

На протяжении многих лет в Республике Саха (Якутия) ведется целевая подготовка специалистов по заказам предприятий. За это время накоплен богатый опыт взаимодействия образовательных учреждений с работодателями. Кроме того, 15 декабря 2011 года принят специальный закон, который регламентирует целевую контрактную подготовку и предусматривает ответственность сторон за невыполнение условий контракта.

Интервью с заместителем председателя Комитета по образованию ГД РФ Олегом Смолиным о проекте интегрированного закона «Об образовании», его слабых сторонах и исключении НПО из системы образования, альтернативной концепции законопроекта.

Можно констатировать: первый и самый трудный этап перехода к новому содержанию, продиктованному федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения, учебные заведения СПО преодолели. Настало время оценить и сами стандарты, и проделанную работу.

За двенадцать лет работы в Покровском колледже бизнес-технологий создана необходимая для подготовки конкурентоспособных специалистов учебная и материально-техническая база, которая включает 7 кабинетов, 2 лаборатории, 4 компьютерных класса, актовый зал, библиотеку, гараж, учебное хозяйство.

О создании в России интегрированного закона «Об образовании» в последнее время говорилось много. ОБсуждение законопректа прошло в Комитете ГД РФ по образованию.

Сегодня, в условиях модернизации и развития системы среднего профобразования, эффективное решение социальных и экономических проблем региона путем подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов – конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, обладающих высокими гражданскими и нравственными качествами, – положено в основу инновационной деятельности Якутского индустриально-педагогического колледжа.

В 2014 году в России началась подготовка к внедрению дуальной модели в систему среднего профессионального образования. Пилотные проекты реализуются в Калужской, Ульяновской и Ярославской областях, Пермском и Красноярском краях. Регионы-участники отобраны по конкурсу, проведенному Агентством стратегических инициатив (АСИ).

В конце прошлого года Министерство просвещения РФ провело очередной мониторинг качества подготовки кадров в образовательных организациях, реализующих программы СПО. За итоговыми цифрами – рост престижа рабочих профессий. Но что тормозит развитие системы профессионального образования, и какие шаги, по мнению экспертов, следует предпринять при формировании современной модели подготовки кадров? Насколько развиты механизмы взаимодействия профобразования и работодателей? Об этом, и не только, размышляют наши гости – члены экспертного совета по среднему профессиональному образованию и профессиональному обучению при Комитете Госдумы РФ по образованию и науке.

Современная социально-экономическая ситуация, сложившаяся в Российской Федерации, потребовала, чтобы ключевые подходы к профессиональной подготовке специалистов были переосмыслены. Образование должно работать на решение многообразных экономических и социокультурных задач развития регионов.

В 2015 году сформировано 11 опорных вузов, в 2016 году будет создано 20 опорных высших учебных заведений и еще 30 – в 2017 году. Таким образом, вместо первоначально названных 100 опорных вузов, в стране будет создан только 61 опорный университет.

Бирский медико-фармацевтический колледж – образовательное учреждение, которое сумело, шагая в ногу со временем, сохранить и преумножить лучшие традиции и подняться на новую ступень развития.

По мнению Т.Г. Калугиной, директора регионального экспертно-методического центра «Эталон» (г. Челябинск), система сертификации уже в ближайшее время позволит сделать первые шаги по улучшению качества рабочей силы, корректировке образовательных программ с учетом требований работодателей, апробировать разработанную рамку квалификаций.

Рост потребности практического здравоохранения в специалистах среднего звена определил вектор государственной политики – опережающее развитие системы среднего профессионального медицинского образования. О деятельности Тюменского медицинского колледжа рассказывает директор Марина МАКАРОВА.

Предрекаемое высокотехнологичное будущее не безоблачно для «низкотехнологичных» выпускников российских учебных заведений. Целый пласт профессий, которым сегодня обучают в учреждениях СПО, может оказаться невостребованным в ближайшие 5-10 лет.

Новые перспективы развития открывает подписанный в сентябре меморандум о международном сотрудничестве в сфере среднего медицинского образования между Тобольским медицинским колледжем им. В. Солдатова и Северо-Казахстанским медицинским колледжем.

Задачу подготовки по наиболее востребованным и перспективным специальностям и рабочим профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями решает Нефтекамский машиностроительный колледж. О направлениях реализации стратегии развития ссуза рассказывает директор Р.Я.Ахметшин.

5 октября исполняющие обязанности ректоров двух ведущих кировских вузов – ВятГГУ  Валерий Юнгблюд и ВятГУ Валентин Пугач – провели совместную пресс-конференцию, посвящённую теме создания опорного регионального университета.

Югорский политехнический колледж (ЮПК) с 2011 года имеет статус ресурсного центра, обеспечивающего развитие востребованных задачами социально-экономического развития округа образовательных программ по направлению «Информатика и вычислительная техника».