Министр образования Республики Башкортостан рассказывает о региональной системе образования, тенденциях, реформах, результатах реализации национального проекта «Образование», региональных программах поддержки образовательных учреждений.
Значительная роль в научном и кадровом обеспечении реформы уголовно-исполнительной системы отведена образовательным учреждениям ФСИН, которых в системе ВПО страны всего 8. Одним из них является Кузбасский институт ФСИН России.
У образования проблемы с брендингом. В то же время, публичные дискуссии об образовании занудны и оставляют тягостное чувство. В 2012 году канал NBC в Нью-Йорке собрал более 300 самых квалифицированных экспертов, представителей академического сообщества, правительства, СМИ и бизнеса. В ходе этой беседы эксперты ссылались на неутешительную статистику, бизнес оплакивал неквалифицированную рабочую силу, а педагоги сетовали на недостаток ресурсов и негибкость системы.
В рамках VII Балтийского образовательного форума в Балтийском федеральном университете имени И. Канта состоялось совещание ректоров федеральных вузов России. Были рассмотрены вопросы взаимодействия и перспективы развития.
Одна из целей Болонского процесса – обеспечение успешного трудоустройства выпускников вузов за счет ориентации образовательных программ на рынок труда. В отечественной практике механизмы взаимодействия в рамках партнерства «вуз – работодатель» специфичны для различных образовательных учреждений высшего звена.
Президент Федерации рестораторов и отельеров России Игорь Бухаров в беседе с корреспондентом высказал свое мнение о современном состоянии индустрии питания, качестве подготовки кадров для предприятий питания и уровне эффективности взаимодействия бизнеса с образовательными учреждениями.
Четыре новых структурных подразделения Тверского колледжа транспорта и сервиса организуют с однопрофильными учреждениями среднего профессионального образования региона горизонтальный обмен инновационным опытом формирования и отработки эффективных механизмов деятельности отраслевых центров.
Являясь инновационной формой внутрифирменной подготовки педагогов, профессионально-педагогические практикоориентированные площадки позволяют реализовать реальное взаимодействие между структурными подразделениями, объединить всех сотрудников образовательной организации для решения актуальных задач.
На обложке 83 номера «АО» ректор Алтайского государственного педагогического университета, профессор Ирина ЛАЗАРЕНКО. Именно таких причисляют к руководителям новой формации, они не боятся реформ, внедряют бизнес-подходы в жизнь вуза. Но главное – заряжают светом своей любви к профессии и коллег, и студентов.
Читайте в номере: федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата (ФИЭБ); интервью с председателем Нацаккредсовета Виктором Болотовым; геологоразведочное образование; итоги Президентской программы повышения квалификации инженерных кадров; ГТО; интернет-олимпиада «Информационные технологии в сложных системах».
На современном образовательном рынке Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения обладает мощным потенциалом, обеспечивающим подготовку конкурентоспособных кадров нового поколения. В рамках реализации программы стратегического развития, вуз успешно внедряет инновационную модель инженерного образования.
Интервью с ректором Академии управления ТИСБИ Нэллой Прусс о результатах многолетней образовательной деятельности, последствиях экономического кризиса, инновациях и социальном партнерстве.
Интервью с председателем совета директоров ссузов Республики Башкортостан Сайфутдином Кунсбаевым о развитии региональной системы среднего профессионального образования, целях, задачах, достижениях и планах.
Омский областной колледж культуры и искусства – один из лучших ссузов творческой обучающей направленности в Сибирском регионе. Главная цель учебного заведения – подготовка современного специалиста сферы культуры, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного и имеющего широкий кругозор.
Валентину Степанову, автора уникальной методики обучения, за последнее время не раз приглашали работать на Западе. Тем не менее она остается в России, со своим замечательным коллективом Школы индивидуального развития «Росток» (г. Новосибирск), научным руководителем которого является.
Многие обучающиеся Тверского кооперативного техникума начинают работать по специальности еще до получения диплома. Это способствует повышению уровня самооценки, приобретению практического опыта. Большим достижением является формирование у студентов мотивации на продолжение образования, что часто отмечают выпускники, поступающие в вузы.
В Казахстане сформирована национальная система оценки качества образования (НСОКО), включающая различные процедуры контроля и оценки: лицензирование, аттестацию, аккредитацию, лицензионный контроль, промежуточный государственный контроль (внешняя оценка учебных достижений), рейтинги.
Государственный аграрный университет Северного Зауралья принял участие в работе координационного совета по вопросам реализации областного сетевого проекта «Агропоколение», который прошел на базе Ялуторовского агротехнологического колледжа.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
