В МЭСИ обсудили перспективы развития электронного обучения

 

О западных тенденциях в области электронного обучения рассказал научный руководитель МЭСИ Владимир Тихомиров. Мировое вузовское сообщество стоит на пути объединения и разработки бесплатный образовательных ресурсов. 33 университета объединил стартап Coursera, основанный Стэнфордским университетом. В рамках проекта образовательные материалы публикуются в интернете в виде набора бесплатных онлайн-курсов. Проект ТedX, созданный Массачусетским технологическим институтом и Гарвардским университетом, также предлагает аудитории курсы по различным дисциплинам на безвозмездной основе. Россия не осталась в стороне нового тренда. Сегодня по инициативе Агентства стратегических инициатив ведется активная работа по созданию в нашей стране электронного федерального университета. Не так давно Агентство создало Фонд поддержки инициатив в интернете, стартовый капитал которого  составил 6 миллиардов рублей на три года. Часть этих денег может быть вложена в развитие электронного обучения, если это будут проекты с реальной экономической выгодой, - заявил в ходе совещания Денис Гусев, руководитель проектов направления «Молодые профессионалы» АСИ. 

 

О задачах, которые предстоит решить рабочей группе, рассказал Александр Соболев, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки. Он выразил позицию министерства, которое в течение ближайшего года не будет поддерживать проекты  в области электронного обучения на федеральном уровне.  Работа в данной области - это ответственность вузов, консорциумов, активных групп, инвесторов, АСИ и других организаций. Их представители входят в состав рабочей группы, и именно им предстоит решение ряда задач. Во-первых, необходимо разработать четкий документ о развитии электронного обучения в России, который будет отражать цели, задачи, роль всех партнеров, полученные результаты в ближайшей и долгосрочной перспективе, финансово-экономическое обоснование, а также будет согласован с Минфином, Минэком, Минкомсвязи. Такой документ можно проводить на различных уровнях обсуждениях. Во-вторых, Александр Соболев призвал собравшихся подумать над возможностями финансовых инструментов для реализации новых образовательных программ, связанных с электронным обучением. В-третьих, необходимо совершенствование нормативной базы, которая пока не очень хорошо структурирована. В доработке нуждаются Положение о лицензировании и Положение об аккредитации. В последний документ предстоит внести требования к организации сетевого и электронного обучения и использования электронного контента. Кроме этого, необходимо внести изменения во ФГОСы, разработать порядки и регламенты реализации образовательных программ с использованием технологий. Работы предстоит много, но делать ее нужно, и, как сказал Александр Соболев собравшимся, «кроме нас, лучших экспертов России, этого никто не сделает».