Преподавание истории в школе – процесс сложный и многогранный. Уроки истории обладают колоссальным воспитательным потенциалом. К сожалению, в России развитие исторической науки оставляет желать лучшего, нет четко разработанного подхода к преподаванию истории в школе и вузе.
За восемь десятилетий активной, плодотворной деятельности педагогический университет стал одним из ведущих центров образования, науки и культуры Чувашии, оказывающих заметное влияние на социально-экономическое развитие и духовно-нравственную жизнь региона.
Притока молодых специалистов, обеспечивающего нормальную ротацию и кадровую преемственность, пока не наблюдается. Необходим переход России к уровневой системе высшего образования и, как следствие, существенное увеличение числа выпускников образовательных учреждений, прошедших обучение по программам прикладного бакалавриата, может спасти предприятия от дефицита кадров среднего звена.
Не только крупные предприятия Чувашской Республики, но даже относительно небольшие компании все чаще принимают решение о целесообразности вложения средств в подготовку персонала ещё на этапе его обучения.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
