Дайджест № 90 «Аккредитация в образовании»

Основная тема номера – повышение аккредитационной культуры. Информированность потребителя и узнаваемость поставщика – ключевые тренды современной системы образования. Читайте об этом в ряде статей представителей экспертного сообщества страны.

Мнение директора центра развития образовательных программ Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого О.В. Загороднюк изложено в статье «Приумножение репутационного капитала университета». Она полагает, что с помощью профессионально-общественной аккредитации образовательных программ вузы имеют возможность получить профессиональную оценку деятельности и повысить свою привлекательность в глазах абитуриентов. Это, несомненно, способствует укреплению репутационного капитала динамично развивающихся современных образовательных организаций. На эту же тему в статье «Профессионально-общественная аккредитация в сфере юридического образования» высказывается заведующая кафедрой менеджмента и права с курсом истории Пятигорского медико-фармацевтического института Волгоградского государственного медицинского университета Минздрава России Т.А. Манина.

Особое место в развитии аккредитационной культуры принадлежит федеральным университетам. Оказывая образовательную, учебно-методическую и консалтинговую поддержку разработчикам международных образовательных программ, они поднимают обеспечение качества образования на новый уровень. Так, например, Северо-Кавказский федеральный университет «активно способствует внедрению международных образовательных стандартов в вузах всего округа. В 2013 году в структуре СКФУ создан Центр проектирования международных образовательных программ. Интеграция в международное образовательное и научное пространство – одна из задач, обозначенных в Программе развития СКФУ до 2021 года. Вуз решает серьезные вопросы проведения фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным научным направлениям совместно с ведущими российскими и зарубежными научными центрами. О том, как развивается сотрудничество с партнерами из разных стран мира в федеральном университете самого многонационального округа России, рассказала ректор СКФУ А.А. Левитская в интервью журналу «Наука, образование и культура – ценности, которые объединяют мир». Одним из ключевых факторов инновационного развития Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова рассматривает обеспечение высокого уровня качества образования. Это предполагает систематическую работу по модернизации портфеля образовательных программ вуза, основными требованиями к которым являются уникальность (арктическая специфика), научно-исследовательская составляющая и сетевое сотрудничество. Об этом читайте статью коллектива авторов САФУ «Модернизация системы управления качеством образовательной деятельности».

Как считает генеральный директор союза WorldSkills Russia Роберт Уразов, систему профессионального образования России ждут большие перемены. По его мнению, Россия – первая страна, которая начала использовать WorldSkills не только для того, чтобы выбирать чемпионов и везти их на международные соревнования, но и для использования экзаменов WorldSkills с целью дальнейшего внедрения в систему экзаменов профессионального образования. О лучших практиках системы СПО читайте в статье И.А. Драчевой «Место, где рождаются профессионалы», где речь идет о деятельности Тольяттинского химико-технологического техникума. Она ориентирована на развитие естественнонаучного образования и продвижение химической отрасли как перспективного направления для обучения, карьерного роста и развития.

Значимую роль в когорте ведущих вузов страны играют опорные университеты. Сибирский государственный аэрокосмический университет им. академика М.Ф. Решетнева – первый опорный вуз Красноярского края, созданный в мае 2016 года. Являясь ведущей высшей образовательной организацией в области подготовки инженерных кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности, СибГАУ видит свою миссию в формировании и удовлетворении интеллектуальных, научно-образовательных и нравственных потребностей личности, общества и государства. О деятельности вуза в новом статусе рассказывает ректор И.В. Ковалев в интервью журналу «Университет высокого полета».

«АО» продолжает знакомить читателей с лидерами дополнительного профессионального образования страны. В номере опубликована третья заключительная часть «Заочного круглого стола» «Марафон ДПО», где участники I Всероссийского медиапроекта в сфере ДПО «Образовательный марафон» отвечают на вопросы журнала. По итогам первого этапа проекта из более чем 500 программ, представленных на конкурс, победителями признаны 82. В число лидеров ДПО страны вошли 20 образовательных организаций. Результаты первого этапа марафона опубликованы в сборнике «Банк лучших практик ДПО России».