Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Слово редактора к №46

Вступительное слово главного редактора журнала "Аккредитация в образовании" Галины Мотовой к №46.

25.03.2011
Просмотров: 1425

Человек познается в труде

Галина МОТОВА,
главный редактор

Труд создал человека. Современного человека создает доллар, в нашем случае – рубль. Приходится считаться с фактом, что наличие денег – далеко не всегда результат упорного труда, как мы привыкли думать. Для современной молодежи первичной становится зарплата, а не профессия, работа в офисе более привлекательна, чем физический труд, а исполнительская дисциплина более предпочтительна, чем творчество и инициатива. В результате все больше пополняются ряды «офисного планктона» и работников ритейла с высшим образованием.

Большая надежда остается на то, что новые рабочие места для творческой, ищущей молодежи появятся при создании малых наукоемких предприятий при вузах. Прошло полтора года с момента принятия в августе 2009-го федерального закона № 217-ФЗ, регламентирующего этот процесс. Прокомментировать основные итоги реализации федерального закона о малых инновационных предприятиях редакция попросила заместителя директора Департамента государственной научно-технической политики и инноваций Министерства образования и науки РФ Алексея Сударикова.

Да, инновационное развитие страны, как и развитие сырьевых отраслей промышленности, невозможно без инициативы, творческого и научного поиска, интеллектуального и физического труда. Знаний и способностей тоже недостаточно, нужно желание применять их на практике. И без воспитания, без уважительного отношения к труду как таковому мы рискуем очень быстро стать «обществом потребления». Без уважительного отношения к человеку труда «мы не получим ни профессионального рабочего класса, ни освоения новейших технологий, и никакой модернизации не будет», – высказал свою точку зрения Герой Социалистического Труда председатель центрального правления Всероссийской общественной организации «Трудовая доблесть России» Геннадий Баштанюк на круглом столе, организованном Комитетом Государственной Думы РФ по образованию. Первый заместитель председателя Комитета Юрий Карабасов одну из причин сложившейся ситуации видит в том, что «современные подростки имеют весьма смутное, а зачастую даже неверное представление о профессиях». Такие же вопросы были подняты и на круглом столе «Новые технологии как фактор развития образования в России» в Общественной палате РФ. «Образование настолько оторвано от реальной жизни, что дети не ориентируются в профессиях. К сожалению, они учатся для результатов ЕГЭ, а не получают знания, которые впоследствии помогут им зарабатывать деньги, – отметила Ляля Бикчентаева, директор центра «Достижения молодых», член Общественной палаты Республики Татарстан.

Еще одна причина – неоправданный перекос структуры профессионального образования. По мнению председателя ассоциации «Деловая Россия» Бориса Титова, «ситуацию, когда до 90 процентов выпускников школ подают документы в вуз, нельзя считать нормальной». Получается, что классическая образовательная пирамида, когда большая часть молодежи осваивала двух-четырехгодичные программы подготовки к профессиональной деятельности, и только наиболее способные получали высшее профессиональное и послевузовское образование, за последние пятнадцать лет перевернулась с ног на голову.

Вопросы катастрофической нехватки специалистов среднего звена и, соответственно, неоправданной политики государства по сокращению учреждений НПО и СПО поднимает на страницах этого номера журнала Совет директоров ссузов Тверской области. Кроме того, изложенные в публикациях точки зрения президента Российского союза строителей Владимира Яковлева и заместителя председателя комиссии по политике в области образования и аттестации Союза архитекторов России Елены Баженовой свидетельствуют, что реализация принципа «обучения в течение всей жизни» требует сохранения всех уровней образования. Подробно и по сути рассказывают они и о проблемах профильного образования. Какой специалист сегодня нужен для строительной отрасли – потенциально одной из самых инновационноемких?

Слагаемые инновационного развития – это тесная связь образования на всех уровнях науки и производства, это связь системы подготовки молодежи к трудовой деятельности и воспитания уважительного отношения к труду. В этом видит залог успеха администрация Тверской области, разрабатывая стратегию инновационного развития региона. А также эффективное сочетание современных информационных технологий и уникальной самобытности региона – залог развития новой педагогической парадигмы. Рассказ ректора Северо-Восточного федерального университета Евгении Михайловой о перспективах развития федеральных университетов в России открывает новую рубрику на страницах журнала. Значимость инициативы правительства по созданию федеральных университетов познается стратегическим видением и эффективной деятельностью коллектива вуза.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: галина мотова, слово редактора, ао-46

Похожие материалы:
Слово редактора к №40
Слово редактора к №100
Слово редактора к №74
Слово редактора к №90
Слово редактора к №79
Слово редактора к №42
Слово редактора к №59
Слово редактора к №87
Слово редактора к №101
Слово редактора к №60

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (103) 2018

Удивительное рядом. Цифровизация шагает по стране, а количество обучающихся на онлайн-курсах составляет всего 4,05% от общего числа интернет-пользователей. Люди пенсионного возраста помогают иностранцам постигать азы русского языка через Skype, а вот школьных педагогов обучать премудростям профессии некому. Как всегда, у нас много интересного!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Дайджест № 103 «Аккредитация в образовании»
О главном результате дополнительного образования, от каких учителей исходит активное...
Major/Minor, или Что нужно знать о новой модели образования ТюмГУ?
Одним из преимуществ индивидуальной образовательной траектории в ТюмГУ считается возможность...
Из журнала
#92Дайджест журнала «Аккредитация в образовании» – 2016
#91Человеческий капитал профобразования
#91Первый вуз искусств нового типа
#93Высокая планка Кабардино-Балкарского госуниверситета
#91Актуальные проблемы отраслевого образования
Информационная лента
17:12Major/Minor, или Что нужно знать о новой модели образования ТюмГУ?
15:34Совместный проект «ДИОР» объединит усилия НИЯУ МИФИ и Университета ИТМО
14:48«Сельскохозяйственные биотехнологии» - в списке компетенций FutureSkills
14:42ЮУрГУ воспитывает социальных «инженеров будущего»
14:33Международная конференция "Excellence in European Studies"