Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Слово редактора к №37

Вступительное слово главного редактора журнала «Аккредитация в образовании» к очередному 37 номеру, посвященному обсуждению педагогического образования и Году учителя в России.

03.02.2010
Просмотров: 1554

Человек человеку – учитель

Галина МОТОВА,
главный редактор

По утверждению социологов наша с вами профессия, уважаемые коллеги, попрежнему пользуется большим доверием граждан страны, чем любые другие в системе «человек-человек». И престиж зависит не столько от материальных благ и условий труда, сколько от ясного понимания статуса и роли учителя в обществе. Ученик в школе (и студент вуза) сегодня другой, формальные характеристики размыты, ограничения сняты. По возрасту, степени занятости в образовательном процессе, мотивированности, даже по степени информированности и компетентности в отдельных вопросах (чего греха таить) нет существенных различий между студентом и преподавателем. И этот факт становится еще более очевидным в системе дополнительного профессионального образования и образования взрослых.

Очевидно и то, что даже при самых благоприятных условиях труда преподаватель не сможет предъявить все те компетенции, которые сегодня от него ждут: соперничать по степени информированности с Интернетом, по глубине анализа информации – с исследовательским институтом, по организаторским способностям и детальному знанию современного производства – с успешными бизнесменами, по уровню нравственности и самоотдачи – со священнослужителями. А значит, главная задача общества, государства и нас, прежде всего, понять, какую роль должен (и может!) выполнять учитель, преподаватель ссуза, вуза, курсов повышения квалификации. И то, что профессия учителя должна быть дифференцирована и включать на равных основаниях всех, кто работает в непосредственном контакте с обучающимися: воспитатель, психолог, социальный работник, тьютор, мастер производственного обучения, научный сотрудник.

Материалы, представленные в этом номере журнала, – тема для большого разговора о статусе и роли учителя, о том, что ждет сегодня общество и государство от учителя, а учитель – от общества и государства (см. рубрику «С места событий»).

Какие требования предъявляются сегодня к уровню подготовки выпускников педагогических специальностей и чему отдать предпочтение: классическому университетскому образованию педагога или практикоориентированному педагогическому? На эти вопросы отвечают наши собеседники – ректоры ведущих педагогических университетов страны в рубрике «Экспресс-форум».

Впервые мы начинаем серьезное обсуждение проблемы образования взрослых. И это не дань моде или требованиям Болонского процесса, это реалии сегодняшнего дня: взрослому населению страны («студентам третьего возраста») необходимо сегодня владение информационными технологиями, основными юридическими и экономическими знаниями, даже языковыми навыками, не говоря уже об обретении новых профессий в условиях экономического кризиса (экспресс-форум с руководителями учреждений среднего профессионального образования). Сама жизнь диктует всем без исключения: чтобы жить в новом информационном, быстро изменяющемся мире, нужно учиться и учиться постоянно. И в такой постановке вопроса система «учитель-ученик» должна быть взаимодополняема и взаимообусловлена единством целей и достижением результатов.

Целостный системный взгляд на проблемы и возможности системы образования на всех уровнях, от совета ректоров вузов и директоров ссузов до органа управления образованием и совета родителей региона, представлен в рубрике «Регион»: Кемеровская область.

Объявленный Год учителя уже к настоящему времени сделал главное: выявил противоречия и проблемы, поставил вопросы и определил пути их решения не столько для повышения престижа профессии, сколько для развития страны. Однако по утверждению председателя Комитета по образованию и науке Совета Федерации Федерального собрания Х.Д. Чеченова, для того чтобы эти решения не остались декларативными, «они должны быть реализуемыми, проверяемыми и контролируемыми». Но это уже тема следующего номера.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: галина мотова, слово редактора, ао-37

Похожие материалы:
Слово редактора к №57
Слово редактора к №59
Слово редактора к №99
Слово редактора к №100
Слово редактора к №80
Слово редактора к №42
Слово редактора к №79
Слово редактора к №90
Слово редактора к №40

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (103) 2018

Удивительное рядом. Цифровизация шагает по стране, а количество обучающихся на онлайн-курсах составляет всего 4,05% от общего числа интернет-пользователей. Люди пенсионного возраста помогают иностранцам постигать азы русского языка через Skype, а вот школьных педагогов обучать премудростям профессии некому. Как всегда, у нас много интересного!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
В Красноярске пройдёт масштабный форум ФИСУ
С 6 по 10 августа 2018 года в Красноярске пройдёт третье тестовое мероприятие Зимней универсиады...
Преподаватели ИРНИТУ выступили лекторами Горной школы в Забайкалье
В Забайкальском крае завершился VII Всероссийский молодежный форум «Горная школа -2018»....
Студентов CDIO научат работать в условиях, когда нет права на ошибку
В Сибирском федеральном университете в рамках стратегического проекта «CDIO — инженерный...
Преподаватели БАГСУ представляют республику на Всемирном конгрессе социологов.
С 15 по 21 июля в Торонто (Канада) проходит 19-ый Международный конгресс социологов «Power,...
В МИЭТе создают базовую станцию 5G
Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники» (НИУ МИЭТ)...
Из журнала
#90Университет высокого полёта
#90Продвижение российских научных журналов в мире
#90Приумножение репутационного капитала университета
#91Слово редактора к №91
#90Марафон ДПО
Информационная лента
08:27На заседании Совета Российского союза ректоров обсудили создание научно-образовательных центров в регионах
08:26ЮУрГУ создаст сеть центров по продвижению русского языка в Китае
08:22Ведущие эксперты в области образования примут участие в конференции в АлтГУ
08:29Участники летней школы СВФУ научатся управлять дронами
08:36В Красноярске пройдёт масштабный форум ФИСУ