Семинар ректоров университетов – участников проекта ЕС Темпус в Лондоне

C14 по 18 апреля 2013 г. в Лондоне состоялся семинар ректоров университетов –  участников проекта ЕС Темпус «Независимая модель обеспечения качества образовательных программ».

Проект реализуется при официальной поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и направлен на обеспечение устойчивого развития высшего образования посредством улучшения системы оценки качества образовательных программ в соответствии с Болонскими стратегиями и стратегией РФ 2020.

Координирует проект  Московский государственный университет геодезии и картографии.

С российской стороны в проекте участвуют: Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича, Санкт-Петербургский государственный экономический университет, Нижегородский университет им. Н.И.Лобачевского, Северо-Кавказский федеральный университет, Агенство стратегических инициатив в сфере образования «Болонский клуб».

Европейскими партнерами проекта являются Лондонский университет Метрополитен (Великобритания), Аккредитационное агенство (Германия), Технологический образовательный институт г. Афины (Греция), Вильнюсский технологический университет (Литва), Краковский сельскохозяйственный университет (Польша), Политихнический институт Коибра (Португалия).

От СПбГУТ в семинаре приняли участие ректор проф. Бачевский С. В., проректор по воспитательной работе и международному сотрудничеству Золотокрылин О. В., заместитель декана гуманитарного факультета Васильева Е. В.

В ходе семинара  были подведены итоги работы первого этапа проекта, а также обсуждались вопросы развития системы независимой общественно–профессиональной аккредитации образовательных программ, разработки методики подготовки экспертов и тьюторов, институционализации общественно-политической аккредитации.

В мае этого года проектная группа СПбГУТ приступит к реализации второго этапа проекта, в ходе которого предполагается разработать е-платформу для  виртуального аккредитационного агентства по оценке качества образовательных программ.

Ссылка на оригинал статьи