Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Родительская школа

Средняя общеобразовательная школа №55 города Твери создана по инициативе родителей еще в 80-х годах, она и сегодня остается уникальным примером эффективного взаимодействия семьи и школы. Наш корреспондент задал несколько вопросов директору «семейной» школы Ольге СТАРОСТИНОЙ.

Просмотров: 1933
СТАРОСТИНА Ольга Сергеевна – директор средней общеобразовательной школы №55 города Твери

Средняя общеобразовательная школа №55 города Твери – не совсем обычная. Созданная по инициативе родителей еще в 80-х годах, она и сегодня остается уникальным примером эффективного взаимодействия семьи и школы. Наш корреспондент задал несколько вопросов директору «семейной» школы Ольге СТАРОСТИНОЙ.

– Ольга Сергеевна, как возникла идея родительской школы? Какова история ее создания?

– Идея создания родительской школы возникла в начале 80-х годов. Группой родителей было принято решение организовать клуб «Семья». Время шло, дети росли. И следующим этапом взаимодействия участников клуба стала организация «семейной» школы, которая поначалу располагалась в обычной квартире. Результат итоговых контрольных работ в конце учебного года внушил надежду, и инициативная группа родителей, подготовив необходимые документы, зарегистрировала учебное заведение в городском отделе образования. Желающих учиться в «семейной» школе становилось все больше, необходимо было найти новые помещения, юридически закрепить и обосновать вклад родителей в развитие необычного учебного заведения.

Была создана государственно-общественная модель управления: двойное учредительство в лице управления образования и общественной родительской организации. Школа разработала и зарегистрировала устав, который закреплял права управления образования и родительской общественности как учредителей. Таким образом, родители получили реальную возможность выбора направления развития, влияния на кадровую политику школы. Например, директора выбрали, согласовав с управлением образования.

Материально-техническая база также, в основном, формировалась за счет добровольных пожертвований родителей.

Много раз школа получала гранты городского и областного комитетов по делам молодежи за программы «Путь к истокам», «Голубые дороги веков», становилась победителем конкурса «Организация воспитательной работы в школе» центра «Педагогический поиск», обладателем гранта за программу «Государственно-общественная школа», участвовала в конкурсе памяти Матери Терезы – «Детство без насилия и жестокости». Оборудование для первого компьютерного класса было приобретено на средства, заработанные участием в конкурсе «Ресурсы Интернет для культуры, здравоохранения, образования и гражданского общества». Программы, посвященные активному семейному отдыху, неоднократно завоевывали дипломы комитета по делам молодежи.

В 2001 году тверская экспериментальная общеобразовательная школасад была переименована в среднюю общеобразовательную школу №55.

Сегодня у нашего учебного заведения один учредитель – управление образования. Двойное учредительство было упразднено в 2006 году в связи с внесением поправок в Закон Российской Федерации «Об образовании».

В школе реализуются программы дошкольного, начального, общего и полного среднего образования. В учебном заведении функционируют две группы детского сада (старшая и подготовительная), где обучаются 40 воспитанников. Школу посещают 280 учащихся (12 классов-комплектов). Средний возраст учителя – 47 лет. Большинство педагогов – уже сформировавшиеся профессионалы.

В начале этого года учреждена новая общественная организация, зарегистрирован новый устав. Главной задачей школы в реализации этого непростого шага было вывести родительскую общественность из формальной плоскости участия или безучастности, показать, что «мнение народное» учитывается у нас в обязательном порядке и решения родительской конференции принимаются к исполнению.

Конечно, взаимодействие семьи и школы зиждется на сугубо добровольной основе. И у нас есть родители, которые придерживаются принципа «моя хата с краю». Но те, кто подписывает договор с общественной родительской организацией, имеющей свой устав, бухгалтера и так далее, стремятся не только помочь школе, но и получить полный отчет о том, куда пошли его кровные… Стараемся о каждом действии, касающемся организации учебного процесса, экономических моментов, перспективы развития школы, информировать всех участников образовательного процесса.

– Чем ваша школа принципиально отличается от обычной?

– Малокомплектная школа – особый мир. Это та образовательная модель, которую может позволить себе государство, понимающее, что каждый ребенок – это человек будущего, к которому не приемлим подход «Образование, одинаковое для всех».

Маленькая школа позволяет обеспечить индивидуальный подход к каждому ученику не просто на словах. Теплые отношения всех участников образовательного процесса, личностный подход к каждому ребенку способствуют социализации как слишком ранимых детей, так и тех, которые находятся на грани асоциального поведения. В школе детям комфортно и безопасно. Родители это понимают и ценят.

Наша школа с самого начала была и есть на финансово-хозяйственной самостоятельности. Однако переход на подушевое финансирование и нас заставил добирать детей в классах до 25 человек. Золотое время для учреждения закончилось, но осталась атмосфера добра, уют, стремление видеть в ребенке прежде всего личность, понимание того, что каждый имеет право на ошибку.

– Как расставляются акценты в учебно-воспитательной системе «семейной» школы?

– Не скажу, что наша учебно-воспитательная система очень выделяется на фоне других учреждений, каждая школа имеет свое лицо. Мы используем модель «Теплый дом». В свое время проработали единую методическую тему «Школа без стресса как фактор и условие позитивной социализации личности». Понимая, что и педагоги, и наши ученики постоянно находятся в ситуации оценивания, мы старались таким образом выстраивать нашу учебно-воспитательную систему, чтобы и качество обучения не пострадало, но и высокая отметка в журнале не стала единственной целью для ребенка.

Много путешествуем, гостей принимаем, в интернате с благотворительными концертами выступаем, делимся с теми, кто нуждается. По отзывам, наши школьники умеют себя вести, умеют слышать и видеть, не стесняются говорить о своих чувствах.

– Как родители участвуют в оценке качества образовательного процесса? Какой формат взаимодействия школы и родительской общественности в этом направлении вы считаете наиболее эффективным?

– В нашем городе существует структура, которая проводит мониторинг качества по различным предметам. Наши родители держат руку на пульсе, знают к какому учителю или воспитателю отдать свое чадо, так как понимают, что именно от учителя во многом зависит жизненный успех их ребенка.

Мечтаем о том, что родители более активно будут участвовать в подготовке работ учащихся в рамках научно-практических конференций. Например, в качестве научных руководителей. Привлекаем родителей к организации досуга, лекций, формированию материально-технической базы учебного заведения. Регулярно проводятся общешкольные родительские собрания, они имеют конструктивный неформальный характер. Деловые игры, круглые столы дают хороший результат по сближению участников образовательного процесса.

– Тверская область вошла в число 19 субъектов России, в которых будет проходить пилотная апробация учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Как родители относятся к появлению нового предмета?

– Поскольку родители наших учеников, в основном, успешные и довольно молодые люди, они с пониманием отнеслись к введению нового учебного курса. Наше время – время больших и малых компромиссов. К сожалению, стирается грань между добром и злом, понятие «совесть» становится размытым и необязательным. Главное в преподавании курса «Основы религиозных культур и светской этики» – корректность, профессионализм и стремление не навредить. Мы подготовили троих учителей, будем ждать результата.

– Должна ли школа, на ваш взгляд, закрепляться за конкретным вузом, быть элементом довузовской подготовки?

– О закреплении нашей школы за конкретным вузом пока говорить не приходится, так как мы не имеем финансовой возможности оплачивать труд преподавателей высшей школы. Предпринимаемые нами попытки заключить договоры с некоторыми вузами Твери разбились о финансовую составляющую.

– В последнее время преподаватели высших учебных заведений все чаще упоминают о невысоком уровне знаний первокурсников, об отсутствии у них навыков самостоятельной работы. А у вас, как представителя средней школы, какие требования к выпускникам педагогических высших учебных заведений?

– Упрекая школу в недостаточном уровне подготовки выпускников, представители вузов в какой-то степени правы. Однако наши бывшие ученики, а ныне студенты, часто приходят в школу и рассказывают о своих успехах. Все-таки основные компетенции мы у них сформировать смогли, в том числе, способность к самостоятельной работе.

Хотелось бы, чтобы в школу шла работать молодежь, причем не с установкой: «А какие доплаты вы мне дадите?», хотя это тоже важно, а с искренним желанием реализоваться в нашей трудной профессии.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: родительский комитет, СОШ №55 г. Твери, тверская область, школьные дневники, ао-38

Похожие материалы:
Родительский комитет Краснодара
Семейное образование – реальность, с которой нельзя не считаться
Тверская область. Региональный обзор
ТИЭП - образование, воспитание и экологическое просвещение
Интервью с Натальей Сенниковой о современном учителе
Семейное образование – реальность, с которой нельзя не считаться
Грани социального партнерства
Достоинства разнопрофильной подготовки
Кемеровский областной родительский комитет
Совет родителей Челябинской области

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 7 (107) 2018

За молодыми учеными – будущее страны. По крайней мере, таков расклад, отраженный в нацпроекте «Наука». Что же касается самих начинающих и не очень исследователей – они в большей степени озабочены настоящим, в котором их зарплата несоизмерима с заработками менеджеров по продажам, а без участия в конкурсах, направленных на коммерциализацию результатов исследований, получить средства на научную деятельность практически невозможно. Оценка качества образования, рейтингование, информационная открытость, практико-ориентированное обучение, интернационализация и модернизация… Традиционно «АО» держит вас в курсе острых тем и актуальных трендов. Новый номер – не исключение. Читайте прямо сейчас!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
III Международная конференция «Наука будущего» и IV Всероссийский форум «Наука будущего — наука молодых»
Главная задача конференции и форума – формирование у молодежи представления о науке как о...
ЮУрГУ вновь проводит Международный форум «Коммуникационный лидер XXI века»
Вот уже четвертый раз ЮУрГУ становится площадкой проведения крупнейшего международного...
Шестая всероссийская конференция «Дошкольное образование: лучшие программы, практики и технологии»
С 8 по 11 апреля в г. Москва пройдет Шестая всероссийская конференция «Дошкольное образование:...
«Газпром нефть», Петербургский и Туринский политехнические университеты будут сотрудничать
ПАО «Газпром нефть», Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и...
Школьники создали прототип наноспутника под руководством студентов университета
Команды-победители конкурсов "Дежурный по планете", которые состоят из школьников команды...
Из журнала
#96«Учебная техника» помогает реализовывать инновации
#98Студенческая оценка качества образования
#105КалмГУ прилагает системные усилия для совершенствования региональной среды
#103Алапаевский профессионально-педагогический колледж отметил 120-летие
#101Контент-фильтр ИКС обеспечивает безопасность школьников в интернете
Информационная лента
11:06В рамках полярной экспедиции «Трансарктика-2019» состоится рейс «Арктический плавучий университет»
11:05Научно-практическая конференция как площадка межвузовского сотрудничества
10:57По японской программе
10:55Организуемая в АлтГУ международная конференция по качеству питания получила поддержку РФФИ
10:53Конкурс архитектурно-строительного проектирования «Мастер-Renga»