Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Электронный журнал об образовании

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Новации в Пермском педагогическом колледже

Пермскому педагогическому колледжу №1 в 2016 году исполнится сто семь лет. Несмотря на почтенный возраст, он и сегодня представляет достойный пример образовательных учреждений, в которых успешно осваиваются и реализуются новейшие педагогические технологии и новации.

14.09.2016
Просмотров: 18

Система профессионального образования получила новые ФГОС. Заявленный стандартами подход направлен на освоение обучающимися как общих, так и профессиональных компетенций. В Пермском педагогическом колледже № 1 именно этот аспект является определяющим при формировании программ подготовки специалистов среднего звена.

КРАСНЫХ Станислав КРАСНЫХ Станислав Владимирович – директор Пермского педагогического колледжа №1, кандидат географических наук, доцент.

ПЕРМСКОМУ педагогическому колледжу №1 в 2016 году исполнится сто семь лет. Несмотря на почтенный возраст, он и сегодня представляет достойный пример образовательных учреждений, в которых успешно осваиваются и реализуются новейшие педагогические технологии и новации.

Являясь одним из лидеров краевой системы среднего профессионального образования, коллектив колледжа активно применяет инновационные технологии при подготовке специалистов для сферы образования и социальной деятельности.

Коллектив кафедры социальной работы, например, использует для формирования дополнительных профессиональных и общих компетенций постановки созданного в колледже молодежного социального театра «Отражение».

Сама жизнь активно делится с нами сценариями из сплетения разных судеб, дающими почву для размышлений о том, что для человека сегодня важно, о чем следует знать, чего стоит опасаться и к чему необходимо стремиться. Только мы сами можем ответить на эти вопросы – решили студенты педагогического колледжа, положив начало социальному творчеству. Участниками театра стали студенты колледжа, члены общественных организаций, учащиеся других образовательных учреждений края.

Занятия с актерами проходят по принципу «равный – равному» (peer education), когда сами молодые люди передают знания, формируют установки и способствуют воспитанию ответственного отношения к своему здоровью среди равных себе по возрасту, социальному статусу, имеющих сходные интересы или подверженных сходным рискам. В основе каждого спектакля лежит четко детерминированная идея, направленная на изменение поведения молодых людей.

Заявленная во ФГОС СПО общая компетенция – «использовать информационно­ коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности» – приобрела в колледже более широкий смысл. За счет вариативных часов в учебные планы специальностей «Преподавание в начальных классах» и «Коррекционная педагогика в начальном образовании» введена учебная общепрофессиональная дисциплина «Информационно-познавательная деятельность». В ее основе – изучение курсов программы Intel «Обучение для будущего». Эта всемирная благотворительная программа профессионального развития учителей направлена на освоение новейших информационных и педагогических технологий. Пермский педагогический колледж №1 неоднократно на конкурсной основе доказывал свое право работать с этой программой.

Цифры и факты

 

• В 2015 году Пермский педагогический колледж № 1 внесен во Всероссийский реестр «Книга Почета» – общедоступный информационный ресурс, включающий перечень всех организаций, деятельность которых признается экономически эффективной и социально значимой. В реестре представлены лучшие образовательные организации, работающие на благо своего региона и России в целом.

• Статья о колледже опубликована в федеральном информационно-аналитическом справочнике «Среднее профессиональное образование в России» (2015).

•  В 2014-2015 годах колледж на региональном уровне становился победителем конкурса лучших практик реализации профессионального образования в различных номинациях.

ЗАСЛУЖИВАЕТ внимания подход к организации производственной практики студентов специальностей педагогической направленности.

Благодаря созданию студенческого отряда «СПИНКИС» учащиеся педагогических специальностей имеют возможность формировать профессиональные компетенции непосредственно в условиях организации отдыха в детских оздоровительных лагерях: стационарных, которые работают круглогодично, сезонном передвижном «Синий краб» – на теплоходе. Студенты также занимаются устройством отдыха детей с ограниченными возможностями здоровья или из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, – приемных, малообеспеченных, многодетных.

Такая организация производственной практики, по сути, является вторичным трудоустройством: студент, обучаясь в колледже, имеет возможность работать по избранной специальности, приобретая и расширяя профессиональные компетенции. Все это способствует трудоустройству выпускников колледжа по полученной специальности.

Так, студенты специальности «Педагогика дополнительного образования» проходят производственную практику на базе Всероссийского детского центра «Орленок» и, как следствие, остаются работать там после окончания колледжа.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: пермский край, образовательные стандарты, качество образования, пермский педагогический колледж №1, ао-84

Похожие материалы:
Оценка качества образования в Пермском крае
Синхронизация стандартов
Паспорт региона: Пермский край
Национальный аккредитационный совет подвел итоги
Как снять проблему дефицита кадров?
САФУ разработал собственные образовательные стандарты
Россия и Китай: дорога с двусторонним движением
Экспресс-форум №84
Практика сетевого взаимодействия
Кадры под ключ? Это реально!

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 7 (91) 2016

По приглашению Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки РФ журнал «Аккредитация в образовании» выступил официальным информационным партнером крупного всероссийского совещания по созданию и развитию опорных университетов. В репортаже с места события освещаются вопросы стратегии инновационного развития российской высшей школы. Представители профессионального сообщества и органов власти сошлись во мнении, что опорные вузы стали ключевым фактором развития многих регионов. Читайте об этом в 91 номере «АО».
Анонс журналаСлово редактора


Подведены итоги пятого этапа проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России».Лучшими в рамках проекта 2016 года названо более 3000 программ высшего образования из 25 000.
Подробнее о проекте


Журнал «Аккредитация в образовании» стал лауреатом конкурса
«Лидер СПО-2012»Подробнее


Популярные статьи
Дайджест № 91 «Аккредитация в образовании»
В 2016 году Минобрнауки РФ изменило модель распределения субсидий для вузов-участников проекта...
Из журнала
#84Опорные вузы как механизм модернизации
#84Взаимодействие науки и бизнеса в Сахалинском госуниверситете
#87Всероссийская олимпиада профессионального мастерства
#83«Неархитектурный» стандарт
#83Национальный интегратор профессиональных ресурсов
Информационная лента
13:19Семь ученых мирового уровня посетят ЮУрГУ
11:38В САФУ обсудили проблематику управления лесами
11:35Инновационный опыт Тольяттинского госуниверситета в массы
11:20Конкурс проектов для ученых России и Болгарии
11:13Магистранты ИРНИТУ проходят обучение в Университете Отто-фон-Герике