Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Партнёры

Липецкий машиностроительный колледж развивает социальное партнерство

В рамках реализации проекта «Кластерный подход в образовании как форма социального партнерства» Липецкий машиностроительный колледж активно развивает сетевое взаимодействие с работодателями.

Просмотров: 265

Материал опубликован в журнале №93 от 20.02.2017.

ГОНЧАРОВ Александр Михайлович

директор Липецкого машиностроительного колледжа, председатель Совета директоров учреждений СПО Липецкой области.

Ключ к профессиональному успеху

Более семидесяти лет Липецкий машиностроительный колледж готовит квалифицированных, конкурентоспособных специалистов. Выбрав однажды это учебное заведение, его воспитанники остаются верны альма-матер и приводят сюда учиться своих детей и внуков.

В прошлом году по результатам ГИА из 319 студентов очной формы обучения 61 получил диплом с отличием. Уровень сформированности профессиональных компетенций выпускников составил более 80 процентов – как по очной, так и по заочной формам обучения. Абсолютное большинство трудоустроено сразу после окончания колледжа, в том числе на предприятиях-партнерах: Новолипецком металлургическом комбинате – 58 процентов, в компании «Газпром газораспределение Липецк» – 22 процента, «Индезит Интернэшнл» – 7 процентов.

Это результат многолетней целенаправленной работы педагогического коллектива колледжа и трудовых коллективов предприятий реального сектора экономики. Так, например, «Индезит Интернэшнл» предоставляет не только рабочие площадки для прохождения студентами производственной практики, но и базу отдыха предприятия – для профессиональных и психологических тренингов обучающихся.

В рамках реализации проекта «Кластерный подход в образовании как форма социального партнерства» активно развивается сетевое взаимодействие с работодателями, создающими все условия для творческой самореализации и студентов, и преподавателей колледжа. Недостаточно уметь выполнять какие-либо работы на муляжах и тренажерах. Сформировать реальные навыки и профессиональные компетенции можно только на реальном оборудовании.

Практика и стажировка по специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» эффективно проводится на базе компании «Газпром газораспределение Липецк». При этом решается сразу несколько актуальных проблем. Во-первых, материально-техническая. Полноценно реализовать профессиональные образовательные программы можно только на мощной производственно-технической базе предприятия. Во-вторых, методическая. Используя опыт специалистов предприятия, педагоги колледжа непрерывно совершенствуют методику преподавания, развивают методы обучения. В-третьих, кадровая. Стажируясь на базовой площадке, преподаватели и мастера производственного обучения повышают свою квалификацию, увеличивая тем самым кадровый потенциал учебного заведения.

Проводящиеся на базе учебно-курсового комбината лабораторные и практические работы способствуют качественному усвоению учебного материала. Для отработки навыков газоопасных работ старшекурсники посещают учебно-тренировочный полигон предприятия. Там имеются газораспределительные и шкафные газорегуляторные пункты, отключаемые участки газопроводов, макет газового колодца, площадка-макет демонстрации газовой арматуры, котлован с газопроводами, модели газовых вводов в жилые дома и другие действующие макеты и специализированное оборудование.

Одной из ведущих специальностей колледжа со дня его основания является «Технология машиностроения». Труд технолога существенно изменился. Если раньше значительную долю рабочего времени составляли рутинные конструкторские операции, чтение справочной литературы, прочностные и технологические расчеты, разработка чертежей и технологических карт, то теперь с этой работой успешно справляются многочисленные CAD и САМ-системы. А студенты осваивают 3D-моделирование и проектируют технологические процессы в программе САПР ТП ВЕРТИКАЛЬ, выполняют задания в рабочем пространстве системы КОМПАС-3D с использованием элементов интерфейса «Модуль ЧПУ. Токарная обработка».

Колледжем заключен договор с Липецкой трубной компанией «Свободный сокол» о проведении практических работ по испытанию механических свойств стальных и чугунных образцов на базе центральной испытательной лаборатории предприятия. Налажено сотрудничество с Новолипецким металлургическим комбинатом и Липецким заводом гусеничных тягачей. Всего в настоящее время Липецкий машиностроительный колледж имеет более двух десятков договоров о сотрудничестве с ведущими предприятиями и организациями области, входит в региональный металлургический кластер и активно развивается.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: лучшие практики, ао-93, качество образования, СПО

Похожие материалы:
О развитии национальной системы оценки качества образования в Казахстане
Российские эксперты оценили качество образования одного из старейших китайских университетов
Эффективные формы обучения профессиям и специальностям
Дополнительное образование детей
Минобрнауки РФ реформирует систему СПО: подведены промежуточные итоги
СПО: сентябрьские тезисы
Технология подготовки практикоориентированной площадки
Стратегия развития Осинского аграрного техникума
Подготовка кадров в открытой образовательной системе колледжа
Хабаровский медицинский колледж активно участвует в WorldSkills Russia

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 9 (109) 2019

Готова ли система образования России к переходу на риск-ориентированную модель оценки качества? Почему российские работодатели не заинтересованы в развитии своих сотрудников? Что включает цикл обучения в Бразилии? Каковы перспективы набора студентов из Казахстана на обучение в российские вузы? Знакомьтесь с мнениями экспертов в новом номере «АО»!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Андрей Кречетов: «Для мощного движения вперёд необходим технологический прорыв. Убеждён, это возможно»
Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачёва располагает всеми...
Кадровый потенциал Чукотки
Стратегию развития Чукотского многопрофильного колледжа определяет ответственная задача,...
Мир исследователей и повседневность встретятся на Летней школе ТюмГУ “Пересечения”
Старт регистрации. Школа организована Институтом социально-гуманитарных наук при поддержке...
Информационный центр ОИЯИ организует IT-школу молодых ученых Юга России
Главный проект — на базе ОИЯИ строится сверхпроводящий коллайдер протонов и тяжелых ионов NICA,...
Изобретение студента Астраханского госуниверситета поможет людям с ОВЗ
Четверокурсник факультета математики и информационных технологий АГУ Дмитрий Молимонов разработал...
Из журнала
#103Воронежский государственный университет отметил столетний юбилей
#98Саратовский архитектурно-строительный колледж динамично развивается
#94Ярославский колледж управления и профессиональных технологий достойно принимает вызовы времени
#105Прошлое, настоящее и будущее Бирского медико-фармацевтического колледжа
#96Процессы оптимизации российской высшей школы
Информационная лента
09:19Ученые СКФО планируют открыть единый центр по развитию нанотехнологий
09:14Проект музея в Ту-144 презентовали членам правительства России
09:13Эффективная работа с научной информацией: инструменты Web of Science
09:11Продолжается прием заявок на региональный этап конкурса Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов
09:09В ТюмГУ начинают готовить регионоведов