Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Партнёры

Нравственно-организующие ценности на уроках истории в Новочеркасском автотранспортном колледже

Новочеркасский автотранспортный колледж – старейшее учебное заведение среднего профессионального образования на юге России. Его специальности заслуженно пользуются высоким спросом у молодежи Северо-Кавказского региона. Хорошая учебно-материальная база, прекрасные педагоги и многолетние традиции позволяют осуществлять безболезненный переход на ФГОС СПО и оставаться среди наиболее престижных учебных заведений.

Просмотров: 2133

Патриотизм и гражданственность

М.Я. КАЗАЧКОВА, заведующая методической службой Новочеркасского автотранспортного колледжа
Г.А. ТВЕРДОХЛЕБОВА, преподаватель учебных дисциплин цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ОГСЭ

Новочеркасский автотранспортный колледж – старейшее учебное заведение среднего профессионального образования на юге России. Его специальности заслуженно пользуются высоким спросом у молодежи Северо-Кавказского региона. Хорошая учебно-материальная база, прекрасные педагоги и многолетние традиции позволяют осуществлять безболезненный переход на ФГОС СПО и оставаться среди наиболее престижных учебных заведений.

Реализация требований образовательных стандартов предусматривает внедрение новых подходов к обучению, ориентацию учебного заведения на активную позицию личности обучающегося. Примером может служить учебная дисциплина история цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ), которая появилась только в новых стандартах СПО.

Можно выделить несколько ключевых моментов, по-новому определяющих приоритеты профессиональной деятельности педагогов-историков.

В современном образовании педагоги призваны самостоятельно проектировать и реализовывать подходы к формированию общих компетенций, гражданской идентичности обучающихся, их ценностному развитию. Сегодня в поликультурном российском обществе параллельно существуют различные концептуальные подходы к определению значения, содержания и оценок истории России во всемирной истории. И, наконец, налицо эмоционально-психологическая перегрузка преподавателя истории в условиях, когда в обществе еще не сформировался консенсус и ведутся дискуссии вокруг таких проблем, как моральная ответственность политических лидеров и граждан страны, российский патриотизм, национальная память и других.

Преподавание истории как учебной дисциплины цикла ОГСЭ в колледже ведётся на основе примерной программы кандидата педагогических наук Алексея Рыжова, рекомендованной ФГУ «ФИРО». При отсутствии новых учебников и методических рекомендаций в течение двух последних лет последовательно производится накопление методического, практического и теоретического материала.

Работа над созданием методического комплекса по истории проходила в несколько этапов. Вначале, в соответствии с требованиями стандарта, были подготовлены лекции, в которых сделан серьезный акцент на положительные стороны российской истории, что способствует формированию таких нравственно-организующих ценностей, как патриотизм и гражданственность. Поскольку курс состоит только из практических занятий, пришлось провести огромную работу по их обеспечению историческими документами, видеоматериалами, аудиозаписями, тестовыми и творческими заданиями.

На втором этапе в качестве видеоматериалов было решено использовать проекты видных российских журналистов, содержащие документальные материалы, комментарии исторических деятелей и чиновников. При помощи студентов эти фильмы были разделены на смысловые фрагменты продолжительностью от двух до семи минут, а полученные короткометражки размещены в электронные папки по соответствующим темам. Сюда же в течение семестра добавлялись подготовленные учащимися презентации по изучаемым темам. Постепенно стали накапливаться студенческие сообщения, доклады и рефераты.

На третьем этапе появилась необходимость в изготовлении стандартных практических заданий, которые бы свидетельствовали о работе студента на занятии. Так была сформирована база данных, состоящая из трех частей. В первой – указаны вопросы, документы, видеофильмы, аудиозаписи, фотографии, рассматриваемые на занятии коллективно. Вторая часть содержит тестовые задания по изученной теме, выполняемые индивидуально, третья – вопросы аналитического характера, которые могут выполняться как индивидуально, так и групповым методом. К каждой работе прилагаются материалы для самооценки, указываются критерии оценки.

Таким образом колледж осуществлял создание методического комплекса по истории. Накопление материала будет продолжаться и, вполне возможно, появятся новые варианты.

Важным образовательным и воспитательным моментом можно считать внеурочную деятельность, которая дает преподавателю более широкие возможности для творчества, выбора форм и методов формирования общих компетенций, создавая тем самым системное воспитательное пространство для гармоничного развития личности будущего специалиста. Например, внеклассные занятия по истории – такие как «Судьба и Родина едины», «Мой дом – Россия», «Поклонимся великим тем годам» – в наибольшей степени помогают сформировать нравственно-организующие ценности личности: патриотизм и гражданственность, толерантность и гуманистическое мировоззрение.

Введение нового образовательного стандарта дает педагогам ориентиры для решения сложных мировоззренческих, теоретических и практических вопросов педагогической деятельности.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: ростовская область, СПО, воспитательная работа, новочеркасский автотранспортный колледж, образовательные технологии, ао-62

Похожие материалы:
Свобода и творчество – основные ценности образования гуманистического типа
Рука об руку с социальными партнерами
Три достоинства одного колледжа
Образование как источник культуры человека
Целевая установка – готовность к инновациям
Об оценке качества подготовки учителя
Мастерство, преобразованное в победы
Стратегия развития образовательного пространства
Траектория инновационного развития
Ростовская область: итоги совместного труда

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 9 (109) 2019

Готова ли система образования России к переходу на риск-ориентированную модель оценки качества? Почему российские работодатели не заинтересованы в развитии своих сотрудников? Что включает цикл обучения в Бразилии? Каковы перспективы набора студентов из Казахстана на обучение в российские вузы? Знакомьтесь с мнениями экспертов в новом номере «АО»!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Кадровый потенциал Чукотки
Стратегию развития Чукотского многопрофильного колледжа определяет ответственная задача,...
Продолжается прием заявок на региональный этап конкурса Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов
До 31 мая идет прием заявок на областной конкурс, проводимый в рамках регионального этапа...
Информационный центр ОИЯИ организует IT-школу молодых ученых Юга России
Главный проект — на базе ОИЯИ строится сверхпроводящий коллайдер протонов и тяжелых ионов NICA,...
Изобретение студента Астраханского госуниверситета поможет людям с ОВЗ
Четверокурсник факультета математики и информационных технологий АГУ Дмитрий Молимонов разработал...
Ученые СКФО планируют открыть единый центр по развитию нанотехнологий
Современное материаловедение и связанные с ним области невозможно развивать без приборов с...
Из журнала
#106Опыт организации профориентационной работы в профессиональных образовательных организациях Республики Башкортостан
#102Снежинский физико-технический институт отметил шестидесятилетие
#96Опыт Японии в привлечении иностранных студентов
#97Владимир ЗЕРНОВ: «Образование – источник пищи для ума»
#105Определены самые медиаактивные ректоры российских вузов
Информационная лента
11:23В ТюмГУ создается Центр системного инжиниринга
09:17В Ульяновской области будет построен новый ветропарк мощностью 75 МВт
09:16Неделя арктической науки: САФУ принимает учёных из разных стран мира
09:08Выставка «Заповедное ожерелье Амура» в Музее ВГУЭС: уникальные фотографии животных и растений
09:06“Professional update”: будущее образования и знаний обсудили в Казани