Об итогах Всероссийского конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза»
Конкурс «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза»
Цель – содействие развитию системы гарантии качества, механизмов и инструментов оценки
Задачи:
- Выявление лучших моделей внутренней системы оценки качества
- Трансляция и тиражирование лучших практик оценки качества образования в вузах
- Стимулирование участия образовательных организаций в обобщении и представлении опыта развития систем оценки качества образования
- Формирование положительного отношения в вузах к развитию систем оценки качества
Учредители:
- Союз методистов высшего образования
- Университетская национальная инициатива качества образования (УНИКО)
Организаторы:
- Союз методистов высшего образования
- Санкт-Петербургский государственный экономический университет
- Санкт-Петербургский политехнический университет имени Петра Великого
- Национальный исследовательский Томский государственный университет
Партнеры:
- Национальное агентство развития квалификаций
- Национальный центр профессионально-общественной аккредитации
- Российская система качества
- Национальный фонд поддержки инноваций
- Журнал «Аккредитация в образовании»
- Гильдия экспертов в сфере профессионального образования
Участники:
35 образовательных организаций (ОО) из разных регионов России, в том числе 26 государственных ОО, 3 филиала государственных ОО, 5 негосударственных ОО и 1 научно-исследовательский институт.
«Качество образования – это не только удовлетворенность студен тов, преподавателей и работодателей или соответствие установленному стандарту, но и уровень вовлеченности всех участников образовательных отношений и взаимодействия между ними, уровень развития цифровой образовательной среды и использование проактивного подхода к системам качества образования».
Значимость ВСОКО
Обращаясь с приветственным словом к организаторам, экспертам и участникам конкурса, проректор по образовательной деятельности ТГУ Евгений Луков подчеркнул особую важность внутренней системы оценки качества образования для университетов в условиях реализации пилотного проекта по трансформации высшего образования в России и сказал, что сам факт подведения итогов конкурса позволит еще раз заострить внимание на тех характеристиках качества, которые вузы считают для себя ключевыми.
По словам сопредседателя оргкомитета и модератора конкурса Галины Мотовой, конкурс представляет собой своего рода срез системы высшего образования России. В нем приняли участие государственные и негосударственные, столичные и региональные образовательные организации разного профиля и даже один научно-исследовательский институт. Все они получили уникальную возможность представить собственные инновационные ВСОКО, поделиться опытом их реализации и познакомиться с лучшими практиками оценки качества образования в стране.
Как отметила председатель оргкомитета конкурса Ольга Пилипенко, ВСОКО должна стать тем инструментом гарантии качества, который позволил бы вузам посмотреть на себя изнутри, выявить свои преимущества и недостатки и измениться.
Модель ВСОКО, признанная лучшей в рамках конкурса, будет представлена профессиональному сообществу через ФУМО и аккредитационный мониторинг.
Евгений Викторович Луков, проректор по образовательной деятельности Национального исследовательского Томского государственного университета:
– В определении понятия качества ключевую роль играет профессиональное сообщество.
Галина Николаевна Мотова, директор Национального центра профессионально-общественной аккредитации, президент Азиатско-Тихоокеанской сети гарантии качества (APQN), сопредседатель оргкомитета конкурса:
– Внутренняя система гарантии качества – тот стержень, который позволяет высшей школе оставаться в хорошем смысле консервативной, стабильной и сбалансированной системой, которой не страшны никакие реформы.
Ольга Васильевна Пилипенко, член Комитета Государственной Думы Российской Федерации по науке и высшему образованию, председатель оргкомитета конкурса:
– Ведущие вузы разрабатывают политику гарантии качества отдельно, так как это механизм, позволяющий транслировать все их достижения.
Обратная связь от экспертов
В рамках экспертной панели «Внутренняя система оценки и гарантии качества вуза как драйвер развития высшего образования» члены экспертной комиссии поделились своими впечатлениями о конкурсе, рассказали о его значении для участников и высказали пожелания по его дальнейшему совершенствованию.
Экспертной комиссией был сделан вывод, что большинство конкурсантов увидели ВСОКО как комплексную систему, позволяющую встроиться в систему общего менеджмента качества развития университета. Конкурс позволил каждому вузу увидеть свои пробелы и направления для роста и нарастить свой капитал.
Очень важно, что оценивание ВСОКО в вузах выходит за рамки отдельных структур, наделенных специальным функционалом. Она пронизывает все подразделения университетов и дополнительно созданные организационные механизмы, которые дают ей оценку со стороны: экспертные и координационные советы, студенческие комитеты по содействию повышению качества образования и т.д.
Вероника Георгиевна Шубаева, проректор по образовательной деятельности Санкт-Петербургского государственного экономического университета, председатель экспертной комиссии конкурса:
– Необходимо связывать развитие ВСОКО со стратегией развития университета и даже региона в целом.
Участников конкурса можно разделить на четыре кластера: вузы, которые решили продемонстрировать свое соответствие всем нормативным требованиям; вузы, которые уже перешли от выполнения обязательных требований к системным управленческим решениям; вузы, которые добавляют уникальную изюминку в свои внутренние системы качества, затрагивая все аспекты своей деятельности; вузы-«монстры», в число которых вошли победители конкурса.
В большинстве вузов активно создаются центры качества образования, которые разрабатывают методологию, подходы, оценки, процессы и т.д., организуют деятельность коллективных органов управления, где рассматриваются вопросы и принимаются решения. Это центры культивирования приверженности принципам качества образования. Здесь формируются стандарты качества образовательной деятельности, лежащие в основе ВСОКО. Они являются действенным механизмом, реализующим задачу вовлечения всего профессионального сообщества университета в политику формирования культуры качества.
Конкурс подтвердил, что ВСОКО сегодня – эффективный инструмент оптимизации и актуализации портфеля образовательных программ, которые являются основным продуктом университета.
Ключевым принципом ВСОКО является использование количественных и качественных данных, получаемых в ходе взаимодействия с различными структурными подразделениями вуза, с руководителями ОП, преподавателями, работодателями, выпускниками.
Развитие ВСОКО в вузах совершенствуется через активный диалог со всеми заинтересованными сторонами и выявление лучших внутривузовских практик и областей, требующих совершенствования.
Сегодня ВСОКО фактически структурирует деятельность университета, обеспечивает конструктор алгоритмов для внедрения изменений, а также является основой для принятия грамотных и своевременных управленческих решений, в которые вовлекаются все участники образовательных отношений.
Конкурс стал своевременным событием на пороге больших перемен в образовании. В нем нет проигравших, так как все участники справились с задачей проанализировать свое состояние в стартовой точке развития и переосмыслить уже сложившуюся систему качества с точки зрения сформулированных критериев и заглянуть в будущее.
Елена Михайловна Ефимова, руководитель Отдела образовательной политики и педагогических инноваций ФГАНУ «Социоцентр»:
– ВСОКО – это система, которую можно определить через три ключевых компонента: качество условий, качество процесса и качество результата. Изменение любого из них может повлиять на качество образования в целом.
Елена Алексеевна Зима, директор Центра качества образования Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого:
– ВСОКО является питательной средой для всех процессов образовательной и научно-исследовательской деятельности, смежных процессов и всего, что необходимо для подготовки квалифицированных кадров для нашей страны.
Итоги конкурса
I. По результатам экспертной оценки были определены следующие победители:
1-е место: Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы и Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова
2-е место: Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева
3-е место: Санкт-Петербургский государственный морской технический университет.
Продолжение читайте в журнале "Аккредитация в образовании". Подписаться на журнал можно, обратившись в редакцию по номеру телефона 8(8362)55-10-80, по электронной почте kat@akvobr.ru, на сайте akvobr.ru, через подписные агенства Урал-Пресс, ИВИС, ПРЕССИНФОРМ.