Елена Владимировна Сартакова

—  Основной причиной, на мой взгляд, является государственная политика в отношении среднего профессионального образования. Она ­направлена на создание условий, которые позволяют сделать программы СПО по-настоящему практико-ориентированными, профессии и специальности – престижными. В сфере отраслей технологического суверенитета страны (химические, машиностроительные, радио- и микроэлектроника), мы наблюдаем создание новых рабочих мест и значительное улучшение условий для наших выпускников. Что касается химических отраслей и биотехнологий, то с ними сегодня связаны перспективы России. Кроме того, в химических отраслях, традиционно, фокус направлен на развитие кадрового потенциала. Существует такое понятие – химическое образование, что подразумевает большую ценность кадрового потенциала от школьного учителя по всей вертикали структуры (химических колледжей, химических факультетов вузов, научных школ, объединений химиков ученых и химиков промышленников). Мы постоянно взаимодействуем в этой вертикальной системе, по-прежнему ощущаем себя полноправной частью большой химической отрасли.

—  Итогом приема в 2025 году стал снова большой конкурс. Прежде всего, на специальности, связанные с развитием новых технологий: новых материалов, новых продуктов, фармацевтики. В Новосибирском химико-технологическом колледже это специальности: «Биохимическое производство», «Технологии аналитического контроля химических соединений», «Переработка нефти и газа», «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров». За последние 100 лет такой интерес к химическим специальностям наша страна наблюдает уже в третий раз. И связано это с новым витком науки, технологий и интереса к инновациям.

Если говорить о новом наборе, то каждое поколение отличается друг от друга. Среднее профессиональное образование всегда работало и работает с тем ресурсом, который есть. И умение так работать – сила СПО.

Мы заметили, что одной из основных ценностей сегодняшних студентов является коммуникация. И если мы смогли сделать эту коммуникацию живой, честной, доступной и в интересах каждого, мы получаем в ответ мотивацию к освоению профессии, поддержку в достижении результатов и готовность будущего профессионала разделить с нами ответственность за обучение в колледже.

—  Сегодняшний всплеск интереса к возможностям среднего профессионального образования постепенно перейдет в осознание обществом важности его настоящей роли и места. Из профессий и специальностей СПО легко растить профессионалов, которые уже во время обучения получили какой-то практический опыт, часто определились со своей трудовой траекторией или со сферой развития, которая может быть смежной с той, которую человек осваивал. Видится, что надо создавать условия, чтобы выпускники могли продолжать отраслевую подготовку и образование в более гибких для них форматах и в более короткие сроки. Сегодня всем нужные не просто рабочие кадры, а взрослые люди, готовые к развитию в своей профессиональной сфере.

Важно сегодня также прекратить борьбу за абитуриентов между вузами и колледжами и помочь по-новому принять роль и задачи каждого уровня образования – строить отраслевое образование.