Университет как международная образовательная экосистема

Траектория успеха: твой старт в России

АО. Сегодня в ДГТУ обучается более трех тысяч иностранных студентов из 82 стран мира. Алексей Николаевич, пожалуйста, расскажите подробнее об инструментах языковой и ­социокультурной адаптации иностранцев в вашем университете.

– Один из главных инструментов – это системный подход к работе. Сегодня в ДГТУ реализуется проект «Траектория успеха: твой старт в России», цель которого – формирование и устойчивое развитие гибридной макросистемы социокультурной адаптации иностранных обучающихся. В основе проекта – комплекс мероприятий, направленных на популяризацию русского языка, традиций и культуры нашей страны. Информационное ­сопровождение и консультационная поддержка помогают студентам из зарубежных стран эффективно интегрироваться не только в образовательный процесс, но и в социальные, научные проекты университета, стать частью большой семьи ДГТУ.

Уже более полувека обучение иностранных студентов русскому языку как иностранному и их социокультурную адаптацию осуществляет факультет «Международный». Его особенностью является иммерсивное погружение в изучение русского языка как иностранного. На факультете создана современная среда для изучения русского языка, которая эффективно сочетает академические программы с внеаудиторной практикой, системой тьюторства и развитой цифровой системой. Студенты изучают русский язык в контексте культурного и профессионального пространства России, погружаясь в реальные коммуникативные ситуации для практического применения знаний. 

На факультете проводится множество  адаптационных мероприятий, в том числе беседы-­презентации «Открываем Россию вместе!», фестивали национальных культур, учебно-­ознакомительные ­экскурсии по Ростову-на-Дону и Ростовской области.

Отдельно хочу отметить социально-образовательный проект «Добрососедство: диалог культур» с целью популяризации русского языка, литературы, истории и культуры, для формирования и распространения идеи дружбы народов, духовного единства, согласия и сотрудничества людей разных национальностей. В рамках проекта проводятся круглые столы, конкурсы, совместные мероприятия и тематические встречи иностранных студентов и обучающихся образовательных организаций-­партнеров факультета. 

Внедрена цифровая система информационно-­консультационной поддержки иностранных граждан на русском, английском, французском, испанском языках, обеспечивающая онлайн-и офлайн-­консультации обучающихся по вопросам поступления, проживания, обучения, соблюдения миграционного законодательства, пользования инфраструктурой кампусов университета с целью содействия комфортному пребыванию в ДГТУ. Также разработан гайд, который содержит важную информацию об университете, правилах поведения и безопасности в общежитиях и самом городе, российских обычаях и правилах этикета и многом другом. 

В результате реализации проекта будет сформировано активное и лояльное сообщество ­иностранных выпускников, которые станут ­амбассадорами университета по всему миру, способствуя привлечению новых абитуриентов и развитию партнерских связей.

Экспорт образования и наука без границ 

АО. В университете большое внимание  уделяется обучению на английском языке. Какие образовательные возможности вуз предлагает студентам, не владеющим русским языком? Как осуществляется языковая и методическая подготовка преподавателей для обеспечения полиязычного образовательного процесса? 

- Сегодня одной из главных задач для университета является развитие системы привлечения талантливой молодежи и ведущих ученых из зарубежных стран. Одним из эффективных инструментов для решения этой задачи стало создание полиязычной научно-образовательной среды. 

Деятельность осуществляется по трем ключевым направлениям:

• разработка и реализация программ высшего образования на английском языке с привлечением ведущих российских и зарубежных экспертов и практиков;
• разработка и внедрение программ дополнительного образования, направленных на освоение педагогических технологий, методов и инструментов преподавания в условиях ­полиязычной и межкультурной образовательной среды;
• проведение  научно-методических и ­прикладных исследований в области маркетинга международного образования.

На сегодняшний день в университете реализуются 15 англоязычных образовательных программ бакалавриата, специалитета и магистратуры по таким востребованным направлениям, как интеллектуальные транспортные системы, строительство, мехатроника и робототехника, интеллектуальные системы больших данных, авиастроение, международная экономика, гостиничный бизнес и другие. В настоящий момент по программам, реализуемым на английском языке, обучаются более 400 студентов из 28 стран Азии, Африки, Ближнего и Среднего Востока, Латинской Америки, СНГ.

Кадровое обеспечение полиязычного научно-­образовательного процесса – это системная работа, выстроенная на принципах развития потенциала преподавателей университета, совместных исследований и интеграции в мировое академическое сообщество. В ДГТУ реализуется комплекс гибридной языковой и методической подготовки научно-педагогических работников (НПР). Ведущие специалисты нашего университета разработали уникальные программы повышения квалификации преподавателей, направленные на развитие языковой, межкультурной и методической компетенций.

Университет активно привлекает иностранных ученых и преподавателей к участию в реализации совместных научных проектов, а также программ, дисциплин и модулей на английском языке. Сегодня в ДГТУ работают представители Китая, Колумбии, Нигерии, Беларуси, Ирака, Сербии, Турции и других стран.

Особо стоит отметить проект ДГТУ «Новые композиционные материалы для промышленных, инфраструктурных и транспортных объектов», который получил мегагрант Российского научного фонда. Руководство проектом осуществляет ведущий специалист по промышленным материалам, доцент Университета Неджметтина Эрбакана (Турция) Озкылыч Ясин Онуральп – один из ведущих ученых Турции; он опубликовал более 170 работ, проиндексированных базами Scopus и Web of Science, имеет индекс Хирша H=40 и входит в 2% наиболее цитируемых ученых мира.

Для привлечения талантливых студентов из-за рубежа в университете ежегодно проводится международная олимпиада для поступающих в магистратуру «Я – магистр». Победители и призеры олимпиады имеют право получить квоту Правительства РФ на обучение в ДГТУ. Уникальность олимпиады заключается в том, что она проводится на четырех языках: русском, английском, французском и испанском. Это позволяет значительно расширить географию иностранных абитуриентов, увеличить доступность обучения в РФ для молодых талантов, не владеющих русским языком, и повысить ­привлекательность вуза как центра подготовки высококвалифицированных кадров и проведения исследований в международном научно-­образовательном пространстве.

В 2026 году в олимпиаде приняли участие 817 ­человек из 42 стран Азиатско-Тихоокеанского ­региона, Африки, Латинской Америки и СНГ. Квоты на обучение по программам магистратуры ДГТУ получили 140 иностранных граждан.

Донской институт ШТУ – ДГТУ

АО. В развитии международного образовательного сотрудничества ДГТУ ключевую роль играют совместные образовательные ­программы, реализуемые в сетевой форме с ­зарубежными вузами-партнерами. Какие из них выделите особо? 

–  Хотелось бы подробнее остановиться на ­уникальном образовательном проекте, который возник в 2019 году в результате многолетнего плодотворного сотрудничества ДГТУ с Шаньдунским транспортным университетом (ШТУ). Это Донской институт ШТУ –  ДГТУ, который представляет собой инновационную образовательную и научную платформу для подготовки высококвалифицированных и конкурентоспособных на мировом уровне ­специалистов посредством реализации сетевых образовательных программ. Институт получил высокую оценку Министерства образования КНР и стал ведущим совместным китайско-иностранным образовательным учреждением в провинции Шаньдун.

Проект очень востребован в Поднебесной: ­ежегодный набор и выпуск студентов составляет около двухсот человек. Выпускники института получают два диплома – российский и китайский. В мае 2025 года проект двойного дипломирования получил новое развитие – теперь он доступен и для российских студентов ДГТУ.

Обучение китайских студентов проходит в два этапа: первые три года они получают образование в своей стране, а завершающий этап бакалавриата проводят в России, в стенах ДГТУ, где пишут и защищают выпускную квалификационную работу и получают диплом. Российские студенты проводят первый курс в ДГТУ, второй и третий курс – в ШТУ, а на четвертом возвращаются на родину, где и ­завершают обучение.

Сегодня в институте обучается более 1000 студентов по трем СОП: «Строительство мостов и ­тоннелей», «Организация перевозок и управление на транспорте», «Компьютерные науки и технологии». В 2025 году получено одобрение Министерства образования КНР на увеличение контингента ­обучающихся в 2 раза до 1920 человек.

Выпускники СОП имеют возможность обучаться по образовательным программам ­магистратуры ДГТУ соответствующего направления подготовки. В 2025-2026 учебном году в магистратуру ­поступили 82 выпускника бакалавриата при стипендиальной поддержке Министерства образования КНР, а также по направлениям Минобрнауки России.

В 2026/2027 учебном году планируется запуск сетевых программ магистратуры по принципу «1+1» на английском языке: Construction Engineering, Design and Maintenance of Construction and Road Machinery, Advanced Transportation Engineering, Advanced Highway Engineering. 

На базе Донского института ШТУ – ДГТУ действует Центр совместной подготовки кадров высшей квалификации с ШТУ. Это образовательный проект, направленный на подготовку высококвалифицированных инженерных и управленческих кадров, обладающих широким кругозором и знаниями международных норм, конкурентоспособных на мировом рынке труда, способных решать задачи социального и экономического развития Китая и РФ, за счет совместного использования преимуществ образовательных, научно-исследовательских и управленческих ресурсов обеих сторон при реализации совместных образовательных программ аспирантуры. 

АО. Алексей Николаевич, как проректор университета, имеющего большой авторитет на международной арене, какими секретами успеха в области интернационализации Вы поделились бы с вузами, которые еще только стоят на пороге трансформации своей международной деятельности? 

– Успех интернационализации ДГТУ сформирован на основе трех слагаемых. Первое – сильная ­команда: в университете сформирована команда профессионалов, обладающих в том числе ­компетенциями межкультурного взаимодействия. Второе – слаженная работа всего коллектива как единого целого от ректората до студенческого актива. Третье – партнерство с ведущими вузами в России и за рубежом. Мы привлекаем выдающихся иностранных ученых к совместной работе над проектами и реализации образовательных программ.