СПО на пике популярности. Прием - 2025: несколько вопросов об итогах и перспективах

Сегодня мы наблюдаем беспрецедентный рост популярности среднего профессионального образования у молодого поколения: более 63%
9-классников и 12% выпускников 11 класса выбирают траекторию СПО. Министр просвещения России Сергей Кравцов, открывая Всероссийский Форум СПО (август, 2025), привел конкретные данные: «В этом году поставлен рекорд: абитуриенты подали 3,3 миллиона заявлений в организации СПО – на 890 тысяч больше, чем в прошлом году». Глава Минпросвещения прокомментировал: «Нынешнюю ситуацию можно с уверенностью охарактеризовать как бум среднего профессионального образования. Более того, спрос может расти и дальше». Такую уверенность выразил другой участник форума – сопредседатель Партнерского совета Министерства просвещения РФ и работодателей, член правления РСПП, основатель инновационной школы «Сколка» Андрей Комаров: «Мы считаем, что очень быстро  дойдем до отметки в 75%. В том, что столько девятиклассников будет выбирать СПО, я абсолютно уверен. Это критерий и индекс оздоровления нашей системы образования».

Эти и другие выступления опубликованы в нашем редакционном репортаже о работе Форума СПО в предыдущем, сентябрьском (№161) выпуске «АО». А сегодня мы узнаем мнение наших экспертов-директоров образовательных организаций СПО по этой теме…

АО. Какие причины лежат в основе нынешнего беспрецедентного роста популярности среднего профессионального образования у молодого поколения россиян?
 

Рост популярности среднего профессионального образования в России — это следствие целого ряда факторов, которые в совокупности сформировали импульс для его развития.

Ключевым драйвером является гибкость системы СПО, которая оперативно подстраивается под запросы рынка труда.

Колледжи и техникумы активно сотрудничают с ведущими предприятиями, организуя практику и стажировки. Для молодых людей это означает снижение рисков безработицы и понятный карьерный трек сразу после выпуска.

Цифровизация экономики ведет к появлению новых специальностей и рабочих профессий. СПО сегодня готовит специалистов в сфере информационного моделирования в строительстве, разработчиков веб и мультимедийных приложений, графических дизайнеров, а также специалистов в области робототехники, сферы услуг и креативных индустрий. Эти направления современные, технологичные и перспективные, что привлекает молодежь, которая хочет работать с передовыми технологиями. 

Цифровизация – одно из основных направлений развития Уральского колледжа строительства, архитектуры и предпринимательства. Самым современным оборудованием и программным обеспечением оснащены мастерские «Технология информационного моделирования (BIM)», «Геоинформационные технологии», «Графический дизайн», «Промышленный дизайн» «Разработка виртуальной и дополненной реальности», «Визуальный мерчендайзинг», «3D моделирование», «Метрология КИП»,  «Архитектура», «ВЕБ-дизайн и обработка», используется робот, тач-панели, интерактивные столы, а также виртуальные экскурсоводы в интерактивном мультиформатном музее колледжа.  

Молодое поколение демонстрирует осознанный прагматизм в выборе образовательной траектории. На фоне изменчивости рынка труда растет запрос на быструю отдачу от инвестиций в образование. СПО позволяет получить востребованную профессию в среднем в течение 3-4 лет, есть и программы продолжительностью 1 год 10 месяцев (например, графический дизайнер на базе среднего общего образования), что дает возможность самостоятельно зарабатывать и, при желании, в дальнейшем продолжить обучение без отрыва от работы. Это рациональная стратегия, дающая «два в одном»: профессию и возможность дальнейшего роста.

Важнейшую роль в этом процессе играет активная государственная поддержка. Реализация национального проекта «Образование» и федерального проекта «Профессионалитет» привела к значительным инвестициям в материально-техническую базу организаций СПО. 

Обновленные мастерские, современное оборудование и привлечение представителей работодателей, практиков в качестве экспертов, преподавателей качественно повысили престиж СПО. Растет патриотизм, интерес к истории Отечества, ведется эффективная информационная кампания, которая меняет стереотипы. Самый популярный слоган: «Профессионалитет – ты в хорошей компании!»

– Основной причиной, на мой взгляд, является государственная политика в отношении среднего профессионального образования. Она ­направлена на создание условий, которые позволяют сделать программы СПО по-настоящему практико-ориентированными, профессии и специальности – престижными. В сфере отраслей технологического суверенитета страны (химические, машиностроительные, радио- и микроэлектроника), мы наблюдаем создание новых рабочих мест и значительное улучшение условий для наших выпускников. Что касается химических отраслей и биотехнологий, то с ними сегодня связаны перспективы России. Кроме того, в химических отраслях, традиционно, фокус направлен на развитие кадрового потенциала. Существует такое понятие – химическое образование, что подразумевает большую ценность кадрового потенциала от школьного учителя по всей вертикали структуры (химических колледжей, химических факультетов вузов, научных школ, объединений химиков ученых и химиков промышленников). Мы постоянно взаимодействуем в этой вертикальной системе, по-прежнему ощущаем себя полноправной частью большой химической отрасли.
 

АО. Назовите главные итоги приемной кампании – 2025 для вашей образовательной организации: увеличился ли поток абитуриентов, какие образовательные программы и специальности стали самыми востребованными, каково качество абитуриентов, зачисленных на первый курс?

– Итоги приемной компании являются результатом постоянной и планомерной работы учебного заведения по профориентации, проведению PR-кампании по продвижению деятельности учреждения, работы над совершенствованием имиджа Ивановского колледжа культуры и продемонстрировали следующее:

• увеличился поток абитуриентов по всем направлениям подготовки;
• самыми востребованными и популярными являются специальности: «Актерское искусство», «Музыкальное звукооператорское мастерство», «Социально-культурная деятельность (по видам)», «Народное художественное творчество (по видам)» (конкурс составил 2 - 5,5 человек на место; проходной балл - 4,2; уровень подготовленности абитуриентов - средний балл аттестатов от 4,0 до 5,0). 

В 2025 году осуществлялась работа по постоянному обновлению интернет-сайта Ивановского колледжа культуры, где размещалась как официальная информация, так и новостная лента мероприятий, каждое из которых сопровождалось пресс-релизом и пост-релизом с фото и видеоотчетами. 

Большую роль в работе по продвижению деятельности учебного заведения играет группа «Ивановский колледж культуры» в социальной сети «Вконтакте» (4948 участников), что значительно увеличило популярность колледжа среди молодежи и жителей не только Ивановской области, но и других регионов России.

Важным аспектом работы по общественным связям является участие образовательной организации в рейтингах Всероссийских педагогических интернет-порталов, пользователями которых являются преподаватели и выпускники школ.

Информация об Ивановском колледже культуры размещена в печатных изданиях: «Аргументы и факты», «Все образование», «Комсомольская правда», «Аккредитация в образовании». 

В 2025 году рекламный ролик по набору абитуриентов Ивановский колледж культуры размещался в течение длительного времени на информационно-рекламных экранах автовокзалов, железнодорожных вокзалов и аэропорта в городах Ивановской области.

Преподаватели колледжа проводили профориентационные встречи со всеми руководителями творческих коллективов и руководителями учреждений дополнительного образования детей города Иванова и Ивановской области.

Колледж сотрудничает по профориентации с центрами занятости населения, которые организуют встречи с выпускниками средних школ. В рамках этой деятельности в колледже был проведен ряд мероприятий профориентационной направленности, среди которых: «В мире профессий», «День открытых дверей».

Важным аспектом работы по продвижению деятельности образовательного учреждения является осуществление взаимодействия с социальными партнерами Ивановского колледжа культуры, среди которых Администрации муниципальных районов Ивановской области, Департамент образования Ивановской области, Департамент внутренней политики Ивановской области, Комитет по культуре, Комитет по делам молодежи, Управление образования Администрации города Иванова, Университет непрерывного образования и инноваций, а также практически все учреждения культуры г. Иваново и Ивановской области, с которыми заключены договоры не только на проведение производственной практики студентов, но и на проведение совместных мероприятий. Эти мероприятия освещаются СМИ по инициативе социальных партнеров колледжа, что значительно увеличивает количество публикаций и репортажей о деятельности учебного заведения.

Важным направлением PR-работы является подготовка и проведение всероссийских, областных, международных конкурсов, фестивалей, акций, флешмобов и областных мероприятий (в том числе по «Пушкинской карте»), среди которых:  интеллектуально-правовая игра «Голосует молодежь!»; патриотическое просветительское мероприятие «Жизнь за други своя», посвященное Дню защитника Отечества; XVIII Всероссийская научно-практическая конференция, посвящённая 80-летию Победы в Великой Отечественной войне «Великая Победа Великой страны»; Всероссийский фестиваль - конкурс спектаклей, театрализованных представлений, культурно-просветительских проектов выпускников колледжей культуры и искусств России, посвящённый празднованию 80 годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 «И вновь эти игры»; Медиа-проект «Прочитай Россию; VI Всероссийский конкурс чтецкого искусства «Храним в сердцах Великую Победу» среди студентов профессиональных образовательных организаций России;  Финал чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» по компетенциям креативных индустрий и ИТ; также участие студентов колледжа в разного уровня конкурсах, спортивных соревнованиях; преподавателей – в жюри в различных региональных и международных конкурсах, фестивалях, в совещаниях руководителей муниципальных структур и учреждений отрасли культуры. 

В 2025 году Ивановский колледж культуры стал лауреатом премии «Пушкинская карта» в номинации «Лучшая образовательная организация», проводимой Министерством культуры Российской Федерации.

Таким образом, масштабная просветительская, концертная и научно-методическая деятельность колледжа в регионе способствует привлечению молодежи в профессиональную образовательную организацию.

– Приемная кампания 2025 года в Уральском колледже строительства, архитектуры и предпринимательства подтвердила устойчивый тренд роста популярности СПО.  Наш колледж всегда был востребован, но сегодня мы наблюдаем значительный рост интереса к техническим и IT-направлениям.  Это обусловлено как общим повышением престижа среднего профессионального образования в России, так и укреплением репутации нашего колледжа как надежного образовательного учреждения, дающего качественную профессиональную подготовку.

Зафиксирован значительный рост потока абитуриентов по сравнению с предыдущим учебным годом. Количество поданных заявлений увеличилось более чем на 30%. На отдельные направления подготовки, такие как «Архитектура», «Информационные системы», «Информационное моделирование в строительстве», «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» конкурс при поступлении составляет от 8 до 15 человек на место. Отмечается положительная динамика качества подготовленности абитуриентов – повысился средний балл аттестата зачисленных на бюджетные места.

К нам приходят мотивированные абитуриенты, выбирающие современные и перспективные профессии, что, в свою очередь, создает прочную основу для подготовки квалифицированных специалистов, отвечающих запросам экономики.  

– Итогом приема в 2025 году стал снова большой конкурс. Прежде всего, на специальности, связанные с развитием новых технологий: новых материалов, новых продуктов, фармацевтики. В Новосибирском химико-технологическом колледже это специальности: «Биохимическое производство», «Технологии аналитического контроля химических соединений», «Переработка нефти и газа», «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров». За последние 100 лет такой интерес к химическим специальностям наша страна наблюдает уже в третий раз. И связано это с новым витком науки, технологий и интереса к инновациям. 

Если говорить о новом наборе, то каждое поколение отличается друг от друга. Среднее профессиональное образование всегда работало и работает с тем ресурсом, который есть. И умение так работать – сила СПО. 

Мы заметили, что одной из основных ценностей сегодняшних студентов является коммуникация. И если мы смогли сделать эту коммуникацию живой, честной, доступной и в интересах каждого, мы получаем в ответ мотивацию к освоению профессии, поддержку в достижении результатов и готовность будущего профессионала разделить с нами ответственность за обучение в колледже.

АО. Как Вы считаете, продолжится ли бум среднего профессионального образования в ближайшие годы? Если «да», то почему?

– Устойчивый рост интереса к СПО имеет под собой прочную основу и продолжится в будущем.

Системная государственная политика и национальные проекты – это долгосрочная стратегия. Программы, подобные «Профессионалитету», предполагают создание целостной образовательно-производственной экосистемы. В рамках федерального проекта «Профессионалитет» в нашем колледже в 2025 году начата работа по созданию образовательно-производственного кластера СПО «Цифровое строительство», запланированного к запуску в 2026 году. Направления деятельности кластера определены десятью функциональными зонами, среди них есть новые, уникальные: «Строительная печать», «Цифровые технологии в строительстве», «Инженерные системы зданий и сооружений», «Компьютерная графика и автоматизированные системы проектирования», а также более привычные, но тоже очень современные: «Графические работы и макетирование», «Проектирование зданий и сооружений», «Геопространственные технологии» и другие.

Именно цифровым технологиям сегодня уделяется основное внимание при формировании программ обучения. Стратегическая цель кластера – создание кадрового потенциала для технологического развития и цифровизации строительной отрасли Свердловской области на основе повышения качества профессиональной подготовки специалистов за счет эффективного взаимодействия с работодателями, модернизации материально-технической базы образовательных организаций, повышения профессиональной мотивации обучающихся, синхронизации потребности в специалистах строительной отрасли и выпуска по программам СПО. Создание производственно-образовательного кластера ведется совместно с ведущими предприятиями региона. Такие проекты будут приносить результаты еще много лет, повышая привлекательность СПО.

Структурные изменения экономики и запрос на технологический суверенитет. Стратегия импортозамещения и развития реального сектора экономики требует массового притока квалифицированных кадров, владеющих передовыми технологиями. Фокус на развитие промышленности и IT-сферы стимулирует спрос на выпускников СПО.

В сотрудничестве с работодателями ведется научная и методическая работа по разработке и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов. С 2019 года на базе ГАПОУ СО «УКСАП» функционирует федеральное учебно-методическое объединение (ФУМО) СПО по укрупненной группе специальностей «Архитектура». 

Структурное подразделение колледжа – Центр опережающей профессиональной подготовки Свердловской области практикует короткие образовательные программы и программы профессионального обучения по запросу работодателей-партнеров, что делает нас еще более привлекательными для молодежи, желающей получить актуальные навыки в короткие сроки.

Можно дать прогноз, что бум трансформируется из количественного (рост числа абитуриентов) в качественный. Главная битва будет не за студентов, а за лучших студентов. Ведущими станут те организации, которые смогут предложить не просто диплом, а условия для качественного образования с использованием современной инфраструктуры в партнерстве с лидерами индустрии и применением гибких образовательных траекторий, и как результат, гарантированное трудоустройство.

– Сегодняшний всплеск интереса к возможностям среднего профессионального образования постепенно перейдет в осознание обществом важности его настоящей роли и места. Из профессий и специальностей СПО легко растить профессионалов, которые уже во время обучения получили какой-то практический опыт, часто определились со своей трудовой траекторией или со сферой развития, которая может быть смежной с той, которую человек осваивал. Видится, что надо создавать условия, чтобы выпускники могли продолжать отраслевую подготовку и образование в более гибких для них форматах и в более короткие сроки. Сегодня всем нужные не просто рабочие кадры, а взрослые люди, готовые к развитию в своей профессиональной сфере.

Важно сегодня также прекратить борьбу за абитуриентов между вузами и колледжами и помочь по-новому принять роль и задачи каждого уровня образования – строить отраслевое образование.
 

АО. Высказываются оценки и пожелания дальнейшего роста востребованности СПО у абитуриентов (с нынешних 63% до 75% выпускников 9-х классов). Какие ключевые меры поддержки (колледжам, техникумам) потребуются, чтобы система СПО справилась и ожидаемый рост был обеспечен?

– Достижение целевого показателя в 75% – амбициозная, но достижимая задача. Безусловно, для того чтобы система СПО не просто справилась с ростом контингента, а обеспечила качественную подготовку кадров, требуются системные меры поддержки, которые затронут всех участников образовательного процесса, в первую очередь работодателей. Ключевыми являются следующие позиции, сфокусированные на инфраструктуре, кадрах и содержании образования:

• модернизация материально-технологической базы, создание современных учебно-производственных мастерских, полноценных технологических комплексов, включая симуляторы и VR-тренажеры;
• внедрение механизмов быстрого обновления ФГОСов, учебных планов и программ в соответствии с запросами рынка труда и технологиями. Расширение практики индивидуальных образовательных траекторий, ускоренного обучения и модульных программ, собираемых под запрос конкретного работодателя;
• системная интеграция с работодателями: привлечение к участию в софинансировании материальной базы, разработке образовательных программ и гарантированном трудоустройстве. Без глубокой интеграции с бизнесом образование теряет связь с практикой. Работодатель должен быть не «заказчиком кадров», а соинвестором.