• «Задачка сильно усложнилась…». На панельной дискуссии одного из шести полуфиналов профессионального конкурса «Учитель будущего. Студенты» эксперты попытались ответить на вопросы: каков он – учитель нового поколения, и какого выпускника ждут в школе?

• Федеральные инновационные площадки: вузы-победители конкурса ФИП – Мининский университет, КГПУ им. В.П. Астафьева и БФУ им. И. Канта – представляют свои проекты.

• Четыре кейса от Университета Яковлева: о лучших практиках работы профильного вуза.

• Регионы дают огня. Руководители педагогических вузов пяти субъектов РФ – Краснодарского и Красноярского края, Республики Башкортостан, Амурской и Липецкой области – рассказывают о выполнении социального заказа.

• На фронтире педагогических новаций – Школа развития индивидуальности «Росток» (г. Новосибирск): «Необходима консолидация всех сил научных исследователей и успешных педагогических практик на созидание общего продукта, если хотите – мозговой штурм возникшей перед нами задачи…».

• Муниципальные методические службы: смена парадигмы. От агрегатора формальной отчетности – к субъекту аналитической адресной работы с педагогом.

• Отраслевые колледжи России: ноу-хау педагогического  мастерства. Руководители российских педагогических колледжей представляют кейсы по модернизации СПО.

• СПО: цели и стратегии. Репортаж о XIV Международном конгрессе «Молодые профессионалы».

• Деловое предложение. Умные технологии Сanon

Photo by Angelina Litvin on Unsplash