Анатолий Андреевич Батаев

—  2025 – юбилейный год для Новосибирского государственного технического университета НЭТИ: одному из крупнейших технических вузов страны исполнилось 75 лет. За 75 лет в НГТУ НЭТИ подготовлено свыше 200 000 специалистов. Практически каждый второй руководитель крупного и среднего предприятия Новосибирской области – выпускник технического университета.

И весь наш год прошел под знаком юбилея. В рамках юбилейных мероприятий НГТУ НЭТИ реализовал масштабные проекты, подтвердившие статус градообразующего вуза: в фирменные цвета НЭТИ были окрашены телебашня и самое большое колесо обозрения Сибири; уникальные исторические экспонаты и передовые разработки были представлены в Краеведческом музее Новосибирска; выставочный проект «Лица науки» на протяжении трех месяцев знакомил новосибирцев и гостей города с ведущими учеными НЭТИ и их достижениями; вместе с главным региональным телеканалом ОТС мы сняли документальный фильм «Инженерное сердце Сибири»; при поддержке индустриальных партнеров обновили ряд учебных аудиторий и зон рекреации для студентов; запустили фирменный состав в метрополитене и открыли первый в городе памятник ректору – легендарному ректору НЭТИ Георгию Павловичу Лыщинскому.

Указом Президента России Владимира Путина в юбилейный год коллектив НГТУ НЭТИ награжден орденом Почета. Высокой государственной награды вуз удостоен за заслуги в области науки и образования, подготовке высококвалифицированных специалистов.

Статус образовательного лидера и центра прикладной науки университет подтверждает и активным участием в важнейших федеральных программах, в числе которых – «Приоритет-2030». В 2025 году команда университета дважды успешно защитила программу развития в рамках «Приоритета-2030»: в марте мы представили экспертному совету обновленную программу развития на плановый период 2025 - 2030 гг. и на перспективу до 2036 года, в ноябре отчитались за год и наметили планы на 2026 год, вновь подтвердив статус участника программы.

Реализация крупных проектов, в том числе и программы «Приоритет-2030», является мощным стимулом для получения научных знаний и развития компетенций НГТУ НЭТИ.

В рамках «Приоритета-2030» университет укрепляет лидерство в силовой электронике, материаловедении и биоинженерии. Вуз реализует три стратегических технологических проекта: «Силовая электроника и интеллектуальная энергетика», «Новые материалы для прорывных технологий» и «Новые инженерные решения и искусственный интеллект для МедБиоПрома».

Проявляя научные амбиции, мы делаем стратегическую ставку на развитие сильнейших научных школ и формирование новых. Так, проект «Новые материалы для прорывных технологий» базируется на одной из старейших научных школ вуза — по материаловедению. Одно из направлений этого проекта — разработка и применение новых функциональных материалов, по свойствам превосходящих лучшие зарубежные и отечественные аналоги. Перед командой стоит серьезный вызов — проведение разработок на базе отечественного сырья. И мы успешно продвигаемся в этом направлении. На предприятии «Росатома» успешно завершен второй этап промышленных испытаний керамики, которая используется при изготовлении узлов газовых центрифуг для обогащения ядерного топлива. К числу значимых достижений мы также относим создание линейки марганец-цинковых ферритов с уникальным комплексом свойств, позволяющих заменить продукцию зарубежных лидеров рынка.

В рамках еще одного направления этого стратегического технологического проекта специалисты НГТУ НЭТИ в 2025 году завершили разработку проекта станции «Инженерное материаловедение» ЦКП «СКИФ», в которой впервые в мире будет использоваться уникальная оптическая схема фокусировки высокоэнергетического рентгеновского излучения.

Благодаря программе «Приоритет-2030» мы создали не имеющую аналогов в университетской и академической среде научную инфраструктуру в области силовой электроники. Это было бы невозможно без научной школы, авторитет которой признан как в России, так и за рубежом. Научный коллектив проекта «Силовая электроника и интеллектуальная энергетика» решает задачи по разработке гибридных силовых модулей, ориентируясь на применение концепции гетерогенной интеграции и flip-chip-технологий, разрабатывает мощные преобразователи с уникально высоким уровнем плотности энергии и частоты преобразования.

Одно из важнейших направлений реализации программы «Приоритет-2030» в НГТУ НЭТИ заключается в коммерциализации научных разработок вуза. Дорожная карта реализации стратегических технологических проектов предполагает включение вуза в планы развития ведущих национальных предприятий.

Ежегодно в университете создаются новые проекты, которые придают импульс институциональным изменениям. Например, направление «Биотех» за три года работы в программе «Приоритет-2030» выросло от идеи одного человека до формирования коллектива и разработки целой линейки продуктов.

За время реализации программы развития «Приоритет-2030» университет кратно нарастил число научных сотрудников: сегодня это более 120 человек. Вуз делает ставку на формирование новых молодежных коллективов инженеров-разработчиков. В сентябре открыт первый в стране совместный с предприятием «Радио и Микроэлектроника» отраслевой научно-исследовательский институт радиоэлектронного приборостроения. Во втором полугодии 2026 года запланирован ввод в эксплуатацию нового здания НИИ, построенного на средства индустриального партнера.

Важным результатом системной работы команды вуза являются итоги приемной кампании 2025 года: рекордный рост интереса абитуриентов к инженерным специальностям, увеличение среднего балла ЕГЭ и расширение международной географии.

Главной особенностью приемной кампании этого года мы считаем беспрецедентный рост интереса к инженерным специальностям. Максимальный прирост поданных заявлений (в 2,5 раза) был зафиксирован на физико-техническом факультете. Существенно, на 50 - 80% увеличилось число заявлений и на другие инженерные направления.

Выросли и проходные баллы, что привело и к увеличению среднего балла ЕГЭ. Абсолютным лидером стал физико-технический факультет: проходной балл на направление «Фотоника и оптоинформатика» вырос на 58 баллов. В числе самых востребованных инженерных направлений, показавших высокий конкурс и проходные баллы, оказались «Электроэнергетика и электротехника», «Прикладная математика и информатика» «Автоматизация технологических процессов и производств», «Химическая технология», «Физика», «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и «Авиастроение».

Этот рост является результатом целого комплекса мер. В первую очередь, активной государственной политики по поддержке инженерного образования и масштабной профориентационной работы самого университета. Наш проект «ТехноНаставники» за два года охватил более 16 000 школьников из 20 регионов России, включая отдаленную сельскую местность.

Новые образовательные программы, предложенные абитуриентам этого года, подтвердили свою актуальность: состоялся первый набор на единственную в России программу двойных дипломов в области машиностроения для российских студентов, реализуемую совместно с Шэньянским технологическим институтом, — «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

В этом году в наш университет поступили первые слушатели подготовительных курсов, открытых осенью прошлого года на базе Русских домов в Буркина-Фасо и Нигере. Абитуриенты отдали свое предпочтение направлениям, связанным с энергетикой и автоматизацией в нефтегазовой отрасли.

Вуз расширяет образовательное сотрудничество с Африкой, предлагая студентам из главных университетов Нигера путь к получению инженерного образования в России: в ноябре запущена образовательная программа подготовительного факультета для абитуриентов из Республики Нигер. Проект реализуется в партнерстве с Центром народной дипломатии и Университетом Абду Мумуни в Ниамее в рамках программы «Приоритет-2030».

—  В числе успехов отмечу укрепление инфраструктуры для научных исследований и подготовки кадров благодаря федеральным программам развития и сотрудничеству с реальным сектором экономики. При поддержке нацпроекта «Наука и университеты» мы впервые за 40 лет построили новое общежитие на 790 мест. В рамках стратегического проекта, входящего в программу «Приоритет 2030», в НГТУ НЭТИ создан один из первых в России дизайн-центров силовой электроники. В нашем вузе создано несколько корпоративных научно-исследовательских лабораторий с такими компаниями, как «Элемент», «Элтекс», АО «РиМ», «Таврида» и другими индустриальными партнерами. Понятно, что научно-образовательную инфраструктуру можно развивать «до бесконечности», но я считаю, что эта проблема в значительной степени решена. 

В числе несомненных достижений не могу не отметить рост интереса к инженерному образованию, зафиксированный в исследовании коллег из Высшей школы экономики. Совокупный прием на инженерные направления подготовки в 2024 году вырос на 7% по сравнению с 2022 годом. Этот интерес отмечаем и мы: количество школьников, сдающих профильную математику, физику и информатику и выбирающих инженерные профессии, растет. И мы предпринимаем усилия для наращивания этих темпов всеми доступными инструментами, в числе которых – масштабный профориентационный проект «ТехноНаставники». В него было вовлечено более 18 тыс. школьников и более 1 000 студентов технических вузов. При лидерской инициативе НГТУ НЭТИ в партнерстве с МГТУ «СТАНКИН» и фондом «Сколково» к проекту подключились более 15 регионов страны. 

Поэтому да, интерес к инженерии среди абитуриентов мы отмечаем, но не в той степени, в какой нам хотелось бы. Дело в том, что страна не может ждать очень долго. Я считаю, что у нас ограничен лимит времени, в течение которого необходимо перестроиться, чтобы идти курсом технологического суверенитета и, тем более, технологического лидерства.

—  В контексте разговора об образе будущей ­системы образования, над которым сейчас работает профессиональное сообщество, отмечу: одним из плюсов этой сферы является в хорошем смысле слова консерватизм, означающий, что система образования не может меняться, условно говоря, каждые полгода или раз в год. Это устойчивая система, обладающая высоким уровнем самоорганизованности: университеты на своем уровне должны видеть и реагировать на обсуждаемые сегодня вызовы.

Одним из них является необходимость сокращения зазора между системой высшего образования и рынком труда. Исторически наш вуз выстраивает процесс подготовки кадров в ­партнерстве с индустрией, в том числе в части актуализации содержания образовательных программ вуза.

Взаимодействие технических вузов с индустрией – это не только трудоустройство выпускников, но и интерес предприятий к нашим разработкам, в создании которых задействованы молодые инженеры.

Отмечу, что инженер-выпускник заслуживает особого внимания, в первую очередь – в виде заработной платы. Мы готовим инженеров, профессиональные компетенции которых позволяют им заниматься проектированием на высоком уровне. И, тем не менее, потока предприятий с заказами на эти работы мы пока не наблюдаем. Зазор между рынком, между предприятиями и университетами существует. Нельзя обвинять предприятия в экономии на развитии наукоемкого направления, однако многое из того, что нужно нашей стране и закупается в других, мы должны разрабатывать сами.

Китай развивается стремительно, представляя миру технологии, которые еще вчера казались невозможными. Китайская сторона выигрывает технологическую гонку за счет качества, стоимости и других показателей. Мы в этой гонке на данном этапе отстаем. А это означает, что мы что-то делаем не так.

В этой связи крайне важна философия подготовки инженера. В чем это проявляется? Приведу пример: научить студента машиностроительного факультета чертить вполне реально, он освоит ­программный продукт и сможет уверенно создавать конструкторскую документацию. Но, даже владея технологиями проектирования на самом высоком уровне, он никогда не сможет создать, например, электронный микроскоп без понимания физики процесса, хороших математических знаний – всего того, что следует отнести к фундаментальному образованию.

Поэтому, с одной стороны, мы говорим о практико-ориентированности современной высшей школы, а с другой стороны – должны говорить о важности фундаментальной составляющей. Это базовая для востребованного инженера ступень: без знаний «занудной» математики, физики, химии невозможно спроектировать что-либо новое, высокотехнологичное.

—  Выскажу не очень популярную мысль, но не являюсь сторонником креативного подхода к трансформации образовательной системы. Не противник, но и не сторонник. Считаю, что в большей степени нужно доверять тем людям, которые это образование и реализуют ежедневно в учебных аудиториях. Даже если мы навяжем преподавателям очередной «креатив», не факт, что они захотят или смогут его реализовать на практике. Роль преподавателя в развитии системы высшего образования крайне велика: нужно, чтобы к образованию на всех этапах были причастны люди, обладающие хорошим уровнем образованности, желающие заниматься этой работой, получающие удовольствие от процесса и способные тратить бесконечно много времени на занятия со студентами, аспирантами. 

Как правило, настоящие преподаватели сами являются не только сторонниками необходимых изменений образовательного ландшафта, но и агентами по их воплощению в жизнь. Находясь внутри системы, они при этом соизмеряют эти изменения с важнейшими показателями: с возможностями материальной базы, качеством школьной подготовки, особенностями подготовки по тому или иному направлению. Уверяю, что таких людей – агентов обновления системы высшего образования – в преподавательской среде достаточно.