- Республика
Удмуртия - Алтайский
край - Архангельская
область - Иркутская
область - Калужская
область - Кемеровская
область - Красноярский
край - Липецкая
область - город
Москва - Московская
область - Нижегородская
область - Новосибирская
область - Республика
Башкортостан - Республика
Мордовия - Республика
Татарстан - Самарская
область - город
Санк-Петербург - Свердловская
область - Томская
область - Тюменская
область - Ульяновская
область - Хабаровский
край
| Сроки проведения: | 2015-2016 годы |
| Участники: | Образовательные организации |
| Партнёр: | Ассоциация инновационных регионов России |
Удмуртия
«ПАСПОРТ РЕГИОНА»: шесть интересных фактов
Ресурсы. Площадь Удмуртии – 42,1 тыс. кв. километра. Леса занимают 40 процентов территории, имеются большие запасы пресных и минеральных подземных вод. Недра богаты полезными ископаемыми. Наибольшее значение имеют нефть, торф и строительные материалы, обнаружены месторождения каменного и бурого угля.
Специализация. Интенсивное развитие Удмуртии началось во второй половине XVIII века со строитель-ством железоделательных заводов – Ижевского, Воткинского, Камбарского и Пудемского, предназначавшихся для переработки уральского чугуна. Затем появилась механическая обработка металла. В 1807 году на базе железоделательного завода по указу императора Александра I был заложен оружейный завод. С этих дней Ижевск по праву считается кузницей российского стрелкового оружия: к 1870 году Ижевский завод производил оружия больше, чем Тульский и Сестрорецкий, вместе взятые.
Население. На территории республики проживает более 1,5 млн. человек. Жителей городов и поселков городского типа – 69 процентов. В трудоспособном возрасте находится 62 процента от общей численности населения республики.
Столица. Город Ижевск основан в 1760 году. Наряду с Тулой, считается «оружейной столицей России». На сегодняшний день в Ижевске проживает около 630 тыс. человек – это 20-й по численности город РФ. Здесь сосредоточены крупные промышленные и интеллектуальные ресурсы региона. Город находится на пересечении евроазиатского транспортного коридора «Запад – Восток», сформированного автомобильными трассами и железными дорогами.
Отрасли. Сегодня к крупнейшим отраслям промышленности республики относятся авиакосмическая, железнодорожное машиностроение, оборонно-промышленный комплекс, производство машин и оборудования, черная металлургия. Распределение по видам деятельности (в процентах): добыча полезных ископаемых – 26, обрабатывающие производства – 17,9, оптовая и розничная торговля, ремонтный сервис – 11,8, сельское и лесное хозяйство – 8,3, транспорт и связь –7,6, другие виды – 28,4.
Образование. Образовательное пространство республики включает более 1,5 тыс. образовательных организаций, свыше 340 тыс. воспитанников, учащихся и студентов, около 32,5 тыс. педагогических работников. В 2014 году организована деятельность 14 ресурсных центров по подготовке высококвалифицированных рабочих кадров и специалистов в сфере металлообработки, строительства, сельского хозяйства, легкой и текстильной промышленности, нефтяных специальностей, общественного питания. На базе центров реализуется 293 образовательных программы.
Учитывая специфику республики как промышленного центра, математическое и инженерное образование провозглашено особым приоритетом образовательной политики региона.
Федеральный информационно-аналитический журнал «Аккредитация в образовании» в рамках постоянной рубрики «Регион» начал новый информационный проект – «Территория развития». Проект нацелен на медиаподдержку и широкое публичное представление образовательных организаций тех регионов, которые активно выстраивают региональную инновационную систему, в том числе пилотных регионов, вошедших в перечень инновационных территориальных кластеров.
В настоящее время кластерная политика рассматривается в качестве одного из ключевых инструментов развития территорий во всём мире. В Европе и США она активно реализуется с 2000 годов, а в последние годы – и в России. При этом, по данным Российской кластерной обсерватории, по уровню участия в кластерах учреждений высшей школы Россия занимает одно из первых мест в Европе (например, в списке участников каждого из 25 пилотных инновационных территориальных кластеров обязательно присутствуют два-три региональных вуза). Это и понятно – в большой степени именно университеты должны обеспечить научно-исследовательскую и кадровую поддержку создающимся региональным институтам развития (в т.ч. кластерам).
Почему редакция решила приступить к реализации проекта «Территория развития»? На одном из круглых столов международного форума «Технопром-2015» глава наблюдательного совета Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере И. Бортник особо выделил следующий момент: на сегодняшний день очень актуальным является открытый обмен опытом между участниками инновационного процесса (особенно – инновационных территориальных кластеров), выявление и информирование о «лучших практиках» и «историях успеха». «Важно перенять хороший опыт, посмотреть, где что получается, и этот опыт передать», – подчеркнул он.
Задачи информационной поддержки и сопровождения образовательных организаций – участников инновационных региональных проектов и программ развития ставит перед собой и Комитет по образованию Ассоциации инновационных регионов России (АИРР), в частности:
- Интеграция передовых практик регионов-участников АИРР в сфере образования.
- Стимулирование обмена накопленным опытом по реализации региональных образовательных политик для обеспечения инновационного развития социально-экономических систем.
Этими задачами, начав проект, руководствуемся и мы – издательство «Аккредитация в образовании». При этом обращаем ваше внимание – само название проекта – «Территория развития» – подразумевает то, что он не ограничивается только кластерной тематикой. К участию в проекте приглашаются все образовательные организации, реализующие значимые для развития своих регионов и отраслей проекты и программы.
Показать весь текст
Екатерина Шигапова,
директор издательства «Аккредитация в образовании»
ЛЮБИМОВ Александр Иванович – ректор Ижевской государственной сельскохозяйственной академии, доктор сельскохозяйственных наук, профессор.
Когда посеяно доброе…
«Прикажете ль лошадок вятских четверку вам в конюшню свесть?» – писал А.С. Пушкин в одном из своих стихотворений. В 70-х годах XX века породу «вятских лошадок» практически спасли от полного уничтожения именно удмуртские коневоды. И сегодня Ижевская государственная сельскохозяйственная академия является одним из немногих в России центров под-держки и развития отечественного коневодства. Это только один из штрихов портрета главного аграрного вуза Удмуртии.
В 2013 году Ижевская ГСХА отметила знаменательную дату: семьдесят лет со дня основания Московского зоотехнического института коневодства (1943), с которого и начинается история вуза. В 1954 году МЗИК был переведен в город Ижевск и реорганизован в Ижевский сельскохозяйственный институт. В 1994 году институт получил статус академии.
– Главный принцип работы педагогического состава академии – интересен каждый студент, – отмечает ректор Александр Любимов. – И мы должны его подготовить так, чтобы он нашел себя в жизни. Важно, чтобы наши выпускники были востребованы, поэтому мы скрупулёзно следим за качеством образования.
За десятилетия деятельности вузом подготовлено более 50 тыс. квалифицированных специалистов, сотни кандидатов и докторов наук. Во многом благодаря труду выпускников ИжГСХА республика сегодня среди лучших регионов России по сельскохозяйственному производству.
ЯКИМОВИЧ Борис Анатольевич – ректор Ижевского государственного технического университета им. М.Т. Калашникова, доктор технических наук, профессор.
Альма-матер машиностроительного кластера
Столица Удмуртии по праву заслужила репутацию города мастеров и инженеров, в том числе Ижевского государственного технического университета им. М.Т. Калашникова (ранее Ижевского механического института) трудно переоценить.
И сегодня университет готовит специалистов не только для предприятий Ижевска и Удмуртской Республики, но и соседних регионов. Среди особо востребованных выпускники ИжГТУ по таким направлениям подготовки, как машиностроение, приборостроение, вычислительная техника, инженерно-строительные специальности. В целом, как показывает мониторинг по трудоустройству, в Поволжском федеральном округе университет является одним из лучших – более 90 процентов выпускников ИжГТУ трудоустроены, причем нашли себе место работы именно по своим специальностям. Для научно-педагогического коллектива такой уровень востребованности – это оценка потребителем качества подготовки в университете, взрастившем не одно поколение инженеров.
О настоящем и будущем ИжГТУ рассказывает ректор, доктор технических наук, профессор Борис ЯКИМОВИЧ.
– Борис Анатольевич, не столь давно журнал «Форбс» назвал лучшие пятерки российских вузов по различным направлениям подготовки. В их числе Ижевский технический университет.
МЕРЗЛЯКОВА Галина Витальевна – ректор Удмуртского государственного университета, доктор исторических наук, профессор.
«Инновационный пояс»
классического университета
Научно-исследовательский сектор Удмуртского государственного университета – это два десятка научных школ, 40 учебно-научных лабораторий и целый спектр научных разработок в области медицины, биологии, инженерии, космических исследований, психологии, управления, культурологии… УдГУ – признанный центр мирового финно-угроведения. Широкая сеть международных контактов и совместные проекты с рядом российских и зарубежных партнеров – это тоже из характеристики УдГУ.
Несколько вопросов о том, как используется интеллектуальный потенциал классического университета в становлении и развитии высокотехнологичного комплекса республики, мы задали ректору УдГУ, доктору исторических наук, профессору Галине МЕРЗЛЯКОВОЙ.
– Галина Витальевна, начнем с обобщающего вопроса. Каковы главные особенности развития науки в современном классическом университете, точнее, его преимущества на конкурентном исследовательском поле?
ЧИГОВСКАЯ-НАЗАРОВА Янина Александровна – исполняющая обязанности ректора Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, руководитель регионального отделения общероссийской Ассоциации учителей русского языка и литературы, кандидат филологических наук, доцент.
ГЛАЗОВ – педагогическая столица Удмуртии
Этот почетный неформальный статус Глазов, город на севере Удмуртской Республики, получил благодаря педагогическому институту — базовому вузу подготовки учительских кадров для всего региона. Современные подходы и сохранение традиций — без сомнения, одна из главных черт этого вуза. Вероятно, именно она генерирует особую атмо-сферу — ту, что формирует неповторимое лицо и доброе имя учебного заведения.
На вопросы нашего корреспондента отвечает руководитель Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, кандидат филологических наук, доцент Янина ЧИГОВСКАЯ-НАЗАРОВА.
– Янина Александровна, в стране началась масштабная программа модернизации педагогического образования. Каков ближайший план действий ГГПИвконтекстеэтойпрограммы?
ЖАВОРОНКОВА Татьяна Зеликовна – директор Ижевского торгово-экономического техникума.
Чёткие ориентиры развития
В ноябре 2014 года коллектив Ижевского торгово-экономического техникума, бюджетного профессионального образовательного учреждения, отметил тридцатипятилетие со дня основания. Всего здесь подготовлено около 15 тыс. специалистов для предприятий торговли, общественного питания, пищевой промышленности и сферы гостеприимства Удмуртии.
О настоящем дне одного из ведущих учреждений СПО республики рассказывает директор Татьяна ЖАВОРОНКОВА.
За тридцать пять лет своего развития техникум вырос в крупный учебно-методический центр с современной материально-технической базой. В 2012 году осуществлена реконструкция технологического комплекса, создана интерактивная лаборатория для проведения мастер-классов с возможностью онлайн-трансляциии проведения web-семинаров. В техникуме 4 интерактивных аудитории, имеется система автоматизации тестирования с модулем голосования, 155 компьютеров, большая часть которых объединена в единую локальную сеть с выходом в интернет.
В настоящее время реализуется 13 программ СПО базового уровня, 18 – профессионального обучения (по профессиям рабочих, должностям служащих), 2 программы профессиональной переподготовки лиц, имеющих или получающих среднее профессиональное и (или) высшее образование. Контингент студентов очного и заочного отделений – 1,5 тыс. человек.