Рубрики

В 2012-2013 учебном году Якутский хореографический колледж начал обучение по федеральным государственным стандартам нового поколения. Была разработана основная профессиональная образовательная программа, соответствующая требованиям ФГОС и нацеленная на формирование компетенций выпускников.

На протяжении многих лет в Республике Саха (Якутия) ведется целевая подготовка специалистов по заказам предприятий. За это время накоплен богатый опыт взаимодействия образовательных учреждений с работодателями. Кроме того, 15 декабря 2011 года принят специальный закон, который регламентирует целевую контрактную подготовку и предусматривает ответственность сторон за невыполнение условий контракта.

Можно констатировать: первый и самый трудный этап перехода к новому содержанию, продиктованному федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения, учебные заведения СПО преодолели. Настало время оценить и сами стандарты, и проделанную работу.

За двенадцать лет работы в Покровском колледже бизнес-технологий создана необходимая для подготовки конкурентоспособных специалистов учебная и материально-техническая база, которая включает 7 кабинетов, 2 лаборатории, 4 компьютерных класса, актовый зал, библиотеку, гараж, учебное хозяйство.

Сегодня, в условиях модернизации и развития системы среднего профобразования, эффективное решение социальных и экономических проблем региона путем подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов – конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, обладающих высокими гражданскими и нравственными качествами, – положено в основу инновационной деятельности Якутского индустриально-педагогического колледжа.

В наше время производству и обществу требуются специалисты с высоким уровнем подготовки, готовые к организационно-управленческой деятельности, способные к творческому, сознательному, самостоятельному труду, конкурентоспособные в системе рыночной экономики.

Деятельность по повышению квалификации и переподготовке руководителей и педагогов в ярославской региональной системе образования позволила за последние годы аккумулировать целый ряд успешных решений. Их можно назвать персонифицированной моделью профессионального развития кадров

Как происходит социальное становление молодых людей-сирот? О проблемах, выявляющихся при обучении этой категории студентов, рассказывает заместитель директора по учебно-воспитательной работе Торгово-технологического колледжа Республики Марий Эл Светлана АНТОНИЧЕВА.

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования диктует ряд требований. Вопрос: как это все увязать, сделать понятным, быстро, грамотно и не трудозатратно оформить документы и при этом учесть интересы и проблемы конкретных студентов и педагогов?

Калужская область входит в число лидеров в плане роста промышленного производства и создания рабочих мест. Среди положительных тенденций – активная инвестиционная политика, низкий уровень безработицы, постоянный рост зарплаты, реализация социальных и жилищных программ. Это в полной мере относится и к сельскохозяйственному производству.

Выпускник ВГУЭС Артем Шкуро рассказал о том, как построил свою карьеру. Выпускник Института международного бизнеса и экономики ВГУЭС 2004 года, сегодня он является генеральным директором и совладелецем Группы компаний EKKER.

Анализируя государственную программу развития образования в Российской Федерации на 2014-2020 годы, можно сделать вывод, что система дополнительного профессионального образования России входит в стадию обновления. В первую очередь отменяется государственная аккредитация программ повышения квалификации и переподготовки.

Важнейшим направлением деятельности коллектива Вилюйского педагогического колледжа является воспитание молодого поколения. Традиции, обычаи и современное видение этого сложного процесса заложены в концепции воспитательной работы и локальных актах, ее регламентирующих.

Компетентностная модель выпускника является основным элементом, связывающим рынок труда и образовательный процесс. Безусловно, во многом она диктуется федеральными образовательными стандартами, но уровень освоения компетенций полностью зависит от образовательного учреждения.

Принятая в СтГМУ модель СМК соответствует требованиям к гарантии качества услуг для всех потребителей и заинтересованных сторон, достаточно легко адаптируется к новым требованиям, выдвигаемым заинтересованными сторонами, подлежит общественной сертификации в российских и международных органах по сертификации.

Программа воспитательной деятельности университета «Туран-Астана» (Казахстан) ориентирована на обновление ее содержания и структуры на основе отечественных традиций и современного опыта, обеспечение интеграции учебного и воспитательного процессов.

Перед сельским хозяйством и учебными заведениями, ведущими подготовку специалистов для аграрно-промышленного комплекса, сегодня стоят весьма сложные задачи, поскольку в условиях вступления России во Всемирную торговую организацию приходится брать в расчет конкуренцию с западными производителями. Способ решения проблемы один – необходимо стремиться к тому, чтобы стандарты качества продуктов питания и требования, предъявляемые к технологиям их производства.

Обобщающий показатель жизнестойкости образовательного учреждения – умение эффективно использовать кадровый, научно-методический, финансовый, материально-технический, информационный потенциал в условиях рынка. И неудивительно, что одним из стратегических направлений в образовании стала инновационная деятельность.

Из шести основных специальностей, по которым ведется подготовка в Йошкар-Олинском технологическом колледже, пять относятся к сфере услуг. Это значит, что вопросы вовлечения молодежи в предпринимательскую деятельность и качества подготовки выпускников для педагогического коллектива очень значимы.

После вступления в силу Лесного кодекса резко возрос спрос на квалифицированных специалистов лесной отрасли. Соответственно, возросли и требования к ним, поэтому Апшеронский лесхоз-техникум не вправе опускать планку качества обучения студентов.