Московская фортепианная школа широко известна в музыкальном мире благодаря деятельности педагогического коллектива фортепианного факультета Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского. Более восьмидесяти лет преподаватели факультета, мастера исполнительского искусства, готовят достойную смену – блистательных пианистов, лауреатов российских и международных конкурсов.
Университетский Центр Ариэля (Израиль) 19-21 сентября превратился в площадку для математических «баталий» студентов, показавших лучшие результаты в третьем туре Открытой международной студенческой Интернет-олимпиады по математике. Отрадно, что среди участников состязания 47 представителей российских вузов.
МГУ имени М.В. Ломоносова, СПбГУ, Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского приглашают принять участие в научно-практической конференции, которая состоится 12-14 декабря 2011 года.
Одним из ключевых условий национального прорыва в глобальной экономике аналитики называют опережающее развитие отраслей, связанных с высокими технологиями, в первую очередь – сектора информационно-коммуникационных технологий. О проблемах подготовки кадров для IT-отрасли – интервью с экспертом.
В Нижнем Новгороде состоялся IТ форсайт Молодежного инновационного центра под эгидой VI-го Международного форума информационных технологий «ITForum 2020 / Взгляд в будущее». В работе форсайта приняли участие представители ведущих компаний в сфере IT.
В Уральском федеральном университете обсудили первые шаги и перспективы реализации стратегии развития отрасли информационных технологий России. Сегодня Россия обеспечивает себя программными продуктами всего лишь на 25 %.
Уральский федеральный университет прошел жесткий отбор двух федеральных министерств и теперь создает центр прорывных исследований в области информационных технологий, объединив три научные группы. Его финансирование, по прогнозам университета 20-30 млн. рублей в год, будет осуществляться за счет средств федеральных целевых программ.
ТюмГУ стал победителем всероссийского конкурса на право создания центров прорывных исследований мирового уровня в области информационных технологий. Господдержка Центров прорывных исследований будет осуществляться в рамках специального мероприятия в составе государственной программы Российской Федерации «Информационное общество».
Академия МУБиНТ – первый негосударственный вуз Ярославской области – активно развивает технологии электронного обучения, образовательные электронные сервисы, ядром которых является учебный портал.
Статья главного редактора журнала «Аккредитация в образовании» Мотовой Г.Н. посвящена вопросу внедрения нового проекта по оценке качества образования: «Лучшие образовательные программы инновационной России». Его цель – выделение лучших программ на основе экспертной оценки.
Образование взрослых (образование в течение жизни) в настоящее время является ареной интенсивного международного сотрудничества, которое осуществляется по эгидой ЮНЭСКО.
Эксперты Академии народного хозяйства считают, что в нашей стране экспорту образования необходимо решать две задачи одновременно: привлекать средства в экономику и талантливых иностранцев для последующей работы в России.
В самом конце октября 2010 года в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова произошло весьма неординарное событие: состоялся III Всероссийский съезд учителей математики.
Система современного среднего профессионального образования развивается в контексте рыночных модификаций, обусловленных социально-экономическими условиями развития общества. В Республике Татарстан разработана региональная программа модернизации профессионального образования «Образовательный кластер».
Во всех странах работодатели испытывают все обостряющуюся нехватку профессионалов. Но сегодняшнее состояние инженерного образования качественно отличается от ситуации десяти-пятнадцатилетней давности: созданы и успешно применяются международные стандарты инженерного образования.
Уровень экологического образования в России всегда был невысоким, а с введением новых ФГОС ситуация стала еще сложнее. Специалистов же в области обращения с отходами в России не готовили никогда. Пора задуматься над проблемой и начать подготовку специалистов в данной области, а для этого разработать программу обучения.
Комплекс проблем в инженерном образовании (ЕЕ) в целом можно охарактеризовать словом «отставание». Образование в вузе, где мастистые профессора преподают инженерные курсы, оторванные от сегодняшнего инженерного дела на 12-15 лет, не отвечает запросам работодателей, уставших от массовой, безадресной, «котловой» подготовки выпускников.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
