Рубрики

Наряду с качественной профподготовкой студентов в техникуме разработа и реализуется Концепция воспитательной работы, целью которой является создание условий для всестороннего развития личности студента.

Проблема адаптации первокурсников к условиям обучения в высшей школе чрезвычайно актуальна и является предметом постоянных дискуссий. Все принимаемые в красноярском государственном торгово-экономическом институте меры направлены на адаптацию студентов к учебному процессу и условиям социума.

Статус крупнейшего в регионе научного центра УГСХА подтверждается ежегодно осуществляющимися на базе вуз проектами и акциями. Сложившаяся в вузе система научных школ позволяет вести научно-исследовательские работы в различных областях.

Ученые Чувашской государственной сельскохозяйственной академии понимают, что сельскохозяйственная наука должна учитывать потребности и особенности регионального агропромышленного комплекса в сочетании с доктриной продовольственной безопасности РФ, носить инновационный характер.

За последние десять лет ОмГУПС удалось решить серьезнейший вопрос ресурсного обеспечения кадров. Так, проведена полная реконструкция и обновлена материальная база университета, что позволило значительно усилить фундаментальную и профессиональную подготовку специалистов. Практическое использование результатов интеллектуальной деятельности – одна из основных задач ОмГУПС.

В ЯГМА, наряду с традиционными сформировавшимися научными школами, происходит активное формирование и развитие новых перспективных направлений научной деятельности в области медицины и фармации.

Основная цель Социально-педагогического института - подготовка сельских учителей для труднодоступных горных сел. Научно-педагогический коллектив вуза видит свою задачу в формировании нового поколения национальной интеллигенции.

Донской государственный технический университет занимает особое место в образовательном комплексе юга России. О перспективах развития и инновационных подходах в техническом образовании рассказывает ректор ДГТУ Бесарион Месхи, доктор технических наук, профессор.

Амурская государственная медицинская академия Минздравсоцразвития России (АГМА) – это передовой образовательный, лечебный и научный центр, в котором сформирована инновационная образовательно-научная среда, гарантирующая подготовку востребованных обществом и практическим здравоохранением высококлассных специалистов.

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления – крупнейший научно-образовательный комплекс, занимающий видное место в системе высшей школы России.

В предъюбилейные годы особенно интенсивной стала творческая и научно-исследовательская деятельность Саратовской государственной консерватории (академии) им. Л.В. Собинова.

Невозможно представить Кировскую область без одного из старейших и самых крупных на ее территории вузов – Вятского государственного гуманитарного университета, гармонично соединившего глубокие просветительские и научные традиции с инновационным и динамичным вектором развития.

За годы работы у Коми государственного педагогического института сложилась репутация крепкого регионального вуза. Объективные показатели процедур позволяют охарактеризовать его как динамично развивающееся, конкурентоспособное высшее учебное заведение.

В 2011 году в число лучших образовательных программ инновационной России были включены 10 программ Краснодарского государственного университета культуры и искусств.

Уральский гуманитарный институт – первое на Урале негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Его открытие в сентябре 1993 года стало ответом на заказ общества, но одновременно и смелым шагом, поскольку страна тогда переживала экономический, социальный и политический кризис.

Северный институт предпринимательства (СИП) – это образовательное объединение, включающее три самостоятельных структуры. Студенты имеют уникальную возможность получить всестороннее многоуровневое образование, обучаясь, помимо вуза, в экономическом лицее и колледже управления, бизнеса и права.

В Институте управления (г. Архангельск) умело используют преимущества негосударственного образовательного учреждения, материальные ресурсы, совершенствуют формы и методы управления коллективом, тем самым повышая эффективность образовательного процесса.

Деятельность Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма связана с созданием необходимых условий для непрерывной спортивной подготовки студентов, являющихся членами и кандидатами в сборные команды России, и качественным освоением учебного материала по основным образовательным программам.

Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского – учебное заведение с более чем столетней историей. Как происходит модернизация вуза, какие проблемы решает коллектив на современном этапе – об этом интервью ректора, профессора Владимира Афанасьева.

Институт (филиал) Московского государственного открытого университета им. В.С. Черномырдина в г. Махачкале достойно прошел все этапы становления и сегодня получил широкое признание в Республике Дагестан и за ее пределами.