Регионы

Инновационная деятельность пронизывает все основные сферы жизнедеятельности Алтайской академии экономики и права: управление, учебный и научный процессы, взаимодействие с внешней средой, а также систему непрерывной практической подготовки студентов.

Новосибирский юридический институт (филиал) Томского государственного университета – образовательное учреждение с богатейшей и насыщенной историей. В послевоенный период вуз стал настоящей кузницей кадров для правоохранительных органов регионов Сибири и Северного Казахстана.

Чтобы максимально приблизить обучение к жизни, в Новокузнецком строительном техникуме разработана модель профессиональной деятельности архитектора, включающая ряд компонентов. Определен и способ ее реализации, предполагающий тесное взаимодействие с заказчиками проектов – городской и районными администрациями и другими.

Новосибирский техникум металлургии и машиностроения им. А.И.Покрышкина работает по интегрированным программам, совмещая два государственных образовательных стандарта – начального и среднего профессионального образования. Время показало правильность этого направления развития.

Новосибирский медицинский колледж – учреждение с восьмидесятилетней историей. Это крупнейший учебно-практический и научно-методический центр, в котором осуществляется подготовка по 7 специальностям базового уровня, а также программам дополнительного профессионального образования и доколледжной подготовки через профильные специализированные классы.

Сегодня авторитет Томского базового медицинского колледжа базируется на многих составляющих: давних традициях, опыте и мастерстве преподавателей, хорошей материально-технической базе. В настоящее время прибавилась еще одна – инновационная деятельность.

Новосибирский профессионально-педагогический колледж по факту стал отраслевым учебным заведением, ориентированным на интеграцию с региональной системой профессионального образования и развитие профессиональной компетенции ее кадрового ресурса.

С развитием профессионального образования президент и правительство страны связывают будущее России. Занять 25 млн. рабочих мест, необходимых экономике и социальной сфере, должны в основном выпускники колледжей и техникумов. Но чтобы их подготовить, каждому региону придется основательно перестроить свою систему подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов среднего звена.

Разговор о достижениях и проблемах высшей школы Сибири, начатый в предыдущих номерах журнала «Аккредитация в образовании», продолжает ректор Новосибирского государственного технического университета, председатель Совета ректоров вузов СФО, профессор Николай Пустовой.

Большой интерес читателей «АО» вызвала публикация «Инновационные кадры для экономики Сибири» под рубрикой «Экспресс-форум», в рамках которой ректоры ряда ведущих вузов Сибири ответили на актуальные вопросы. Редакция продолжает публикацию мнений представителей вузовского сообщества СФО.

Сибирский государственный университет физической культуры и спорта ведет свою историю с 1950 года. За это время вузом преодолен сложный путь развития, подготовлены десятки тысяч специалистов, среди которых немало выдающихся спортсменов, тренеров, ученых. Сегодня университет завоевал авторитет крупного межрегионального образовательного комплекса и обеспечивает квалифицированными кадрами приоритетные сферы жизни общества.

В основе политики развития Кемеровской государственной медицинской академии – создание и введение в образовательную практику новых, качественно усовершенствованных образовательных программ, реализация которых предполагает использование современных технологий.

Существенное обновление нормативной базы, введение ФГОС третьего поколения, формирование профессиональных образовательных программ в ином формате – другими словами, жизнь в условиях непрерывного реформирования – требуют от организаций СПО адекватного комплекса мер по обеспечению всех этих процессов.

Три российских области, которым в декабрьском номере «АО» посвящается традиционная рубрика «Регион», – Волгоградская, Самарская, Саратовская – хотя и не входят в один федеральный округ, но имеют много общего, как в культурном, так и хозяйственном развитии.

Северо­-Осетинский государственный педагогический институт (г. Владикавказ), празднующий девяностолетие, – современный образовательный, научный, воспитательный и культурный центр Республики Северная Осетия – Алания, на протяжении многих лет значится в десятке лучших вузов региона. Рассказывает ректор, кандидат педагогических наук, профессор Людмила КУЧИЕВА.

О многогранной деятельности Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова (г. Нальчик) и роли, которую он играет для Северо-­Кавказского региона, рассказывает ректор, доктор технических наук, профессор Барасби КАРАМУРЗОВ.

Одно из главных условий качественной подготовки специалистов в медицинских вузах – практическая составляющая учебного процесса. В настоящее время не менее актуальным направлением является развитие у студентов клинического мышления, чему в институте уделяется особое внимание. Молодой негосударственный вуз ставит перед собой важные государственные задачи.

За прошедшие годы, наполненные самоотверженным трудом многих поколений профессоров, преподавателей, сотрудников, студентов, СОГМА достигла значительных успехов во всех сферах учебной, научной и лечебной деятельности. Рассказывает Тамара ГАТАГОНОВА – ректор академии, доктор медицинских наук, профессор.

Ардонский аграрно-­технологический колледж зарекомендовал себя как образовательное учреждение, выпускающее квалифицированных и востребованных специалистов-профессионалов. Акцент в подготовке выпускников сделан на формирование творческой инициативы, самостоятельности, мобильности будущих специалистов.

В настоящее время Ставропольский кооперативный техникум экономики, коммерции и права, реализуя семь образовательных программ СПО, располагает 2 учебными корпусами, 3 общежитиями, медицинским пунктом, 45 аудиториями, кабинетами, лабораториями, спортивным и тренажерным залами, 5 компьютерными классами.