Отраслевое образование

Как определить качество дополнительного образования, что представляет собой европейский стандарт CQAF и как он применяется в России – читайте об этом в статье «Оценивать качество по европейским стандартам», опубликованной в номере 70 журнала «Аккредитация в образовании».

Ключевым вопросом создания центров прикладных квалификаций является экономическая основа их функционирования, поскольку существующие учреждения НПО и СПО, работая в рамках утвержденных государственных заданий, осуществляют обучение, финансируемое из бюджета субъекта федерации, только по длинным программам.

Межрегиональный отраслевой ресурсный центр в Тольятти создан в 2012 году в рамках федерального проекта по модернизации НПО и СПО для подготовки специалистов в области транспорта. Основной целью заявлено формирование вокруг него рабочей сети учреждений начального и среднего профобразования.

По мнению автора статьи, в ближайшие десять-пятнадцать лет профессиональное самообразование вовлечет в свою орбиту не менее 30 процентов всех обучающихся в системе ДПО. И, с одной стороны, этот прогноз имеет под собой веские основания, с другой – в его реализации есть крайняя необходимость.

За последние тридцать лет среднее количество работающих на предприятиях машиностроительного комплекса сократилось в несколько раз. Относительно небольшие производства оказались в этом плане гораздо более уязвимыми. Сейчас на таких предприятиях на специалистов возложено огромное количество непрофильных функций.

Анализируя государственную программу развития образования в Российской Федерации на 2014-2020 годы, можно сделать вывод, что система дополнительного профессионального образования России входит в стадию обновления. В первую очередь отменяется государственная аккредитация программ повышения квалификации и переподготовки.

На международной специализированной выставке «NERUDEX» Тульский госуниверситет продемонстрировал информационные и учебно-методические материалы, посвящённые программам дополнительного профессионального образования, реализуемым вузом уже более тридцати лет.

Развитие системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников предполагает не только качественные изменения этой системы, но и углубление их уровня специализации, повышение социальной востребованности и конкурентоспособности.

Любой из минувших веков может восхититься стремительностью XXI столетия. Технические новшества, возникающие, стареющие и исчезающие на глазах, в одночасье меняющееся производство, появление новых материалов и технологий – всё это, несомненно, оказывает самое непосредственное влияние на систему обновления профессиональных знаний.

Существенные изменения законодательства, регулирующего вопросы организации ДПО, и отказ от проведения государственной аккредитации программ этого сегмента образовательного пространства поставили перед учебными заведениями задачу подтверждения качества реализуемых ими программ повышения квалификации и самой системы ДПО.

Рынок ДПО в России имеет большие перспективы развития: потребность в переподготовке и повышении квалификации работников, в зависимости от направлений подготовки, удовлетворена лишь на 10-20 процентов. Для наиболее эффективного развития сегмента ДПО необходимо усовершенствовать ряд направлений.

В единственном на Дальнем Востоке учебном центре по подготовке специалистов в области обеспечения транспортной безопасности при ДВГУПС состоялось торжественное открытие новых лабораторий. Презентацию новых лабораторий провел заместитель директора Института дополнительного образования ДВГУПС Юрий Никитич Дегтярев.

САФУ активно развивает систему дополнительного профессионального образования. В университете реализуются несколько проектов, которые имеют национальное значение, десятки программ, ориентированных на потребности региональной экономики.

В настоящее время на рынке дополнительного образования России наблюдается разрыв между спросом и предложением. Бизнес-структуры готовы платить за квалифицированные кадры, однако не ориентированная на рынок труда система ДПО предлагает устаревшие, неактуальные на сегодняшний момент программ.

Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов является одним из направлений реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Эта деятельность тесно связана с поддержкой одаренных детей, изменением школьной инфраструктуры, охраной и укреплением здоровья школьников, развитием материально-технической базы образования и совершенствованием учительского корпуса.

Деятельность по повышению квалификации и переподготовке руководителей и педагогов в ярославской региональной системе образования позволила за последние годы аккумулировать целый ряд успешных решений. Их можно назвать персонифицированной моделью профессионального развития кадров

С вступлением в силу нового закона «Об образовании в РФ» возникла непростая ситуация в системе дополнительного профессионального образования: законом не предусмотрено прохождение ДПО государственной аккредитации и выдача документов государственного образца своим слушателям.

Международный факультет прикладных информационных технологий СГТУ им. Гагарина Ю.А. выиграл международный проект по программе Европейского Союза TEMPUS. Проект посвящен разработке единой системы квалификаций по профессиям в области информационных технологий для России и Казахстана и развитию системы дополнительного профессионального образования.

В Волгоградском государственном университете прошел международный форум руководителей системы дополнительного профессионального образования (ДПО) «Волгоград-2013». Организаторами Форума выступили Министерство образования и науки РФ и Международная ассоциация непрерывного образования.

В грядущем сентябре в России стартует экспериментальный проект по обучению молодых мам на подготовительных отделениях государственных вузов. Авторы эксперимента говорят, что проект нацелен на адаптацию молодых мам к новым жизненным условиям.