На базе Института детства НГПУ открылся ресурсный центр научно-методического сопровождения начального образования. Создание ресурсного центра – один из пунктов проекта «Цифровая школа», реализуемого в рамках Программы стратегического развития НГПУ.
По словам Дмитрия Ливанова, после того, как профстандарт учителя будет внедрен в полном объеме, он станет основой и для проведения аттестации, и для выстраивания траектории повышения профессионального уровня каждого учителя. Мы предоставляем слово председателю рабочей группы по разработке концепции и содержания профессионального стандарта педагога Евгению Ямбургу.
Острота многочисленных профильных проблем особенно явно ощущается педагогическими вузами России. В связи с этим руководители учебных заведений, принявшие участие в заочном круглом столе, высказали личную точку зрения по актуальным вопросам, предложенным редакцией «АО».
Вторая областная ярмарка педагогических вакансий Рязанской области прошла 18 декабря в РГУ имени С.А. Есенина. Было отмечено, что работа по привлечению молодых специалистов в педагогическую профессию даст только положительные результаты и позволит укрепить региональную систему образования.
В дискуссии, посвященной вопросу подготовки кадров, принимают участие представители учреждений среднего профобразования. В центре внимания – наиболее острые проблемы педагогического образования, а также проект концепции и содержание профессионального стандарта педагога.
В НИУ «БелГУ» провели «круглый стол» по проблемам стандартов дошкольного обучения. Приоритетами в формировании современной системы дошкольного образования являются обновление системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников дошкольного образования.
В начале января в АлтГПА прошел проектировочный семинар «Популяризация педагогической профессии и продвижение педагогического вуза в регионе», в рамках которого вырабатывали совместную стратегию развития имиджа вуза и привлечения внимания к педагогической профессии.
Министерство науки и образования разработало концепцию реформы педагогического образования, предполагающую необходимость изменения в организации, содержании, технологиях и масштабе подготовки учителей.
В ТГПУ им. Л.Н. Толстого прошел традиционный семинар для учителей английского языка, подготовивших победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. В этом году семинар посвящен итогам ЕГЭ прошлого года и подготовке к предстоящим новшествам.
Минобрнауки подготовило проект концепции педагогического образования. Значительные преобразования ожидаются в области практики и профильных направлений будущих педагогов, сообщает «Российская газета». С 2014 года около 20 вузов России запускают пилотные проекты согласно концепции.
В Новосибирском государственном педагогическом университете прошел круглый стол «Сетевое взаимодействие педагогических вузов с учреждениями общего образования как условие повышения качества профессиональной подготовки педагогических кадров».
Современная школа диктует новые требования к работе учителя. Весь прошлый год педагогическая общественность обсуждала профессиональный стандарт учителя, впоследствии он был принят, утвержден и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации.
Революционных изменений в системе работы Уральского педагогического университета не предвидится. Об этом сообщила и.о. ректора УрГПУ А.А. Симонова на пресс-конференции, прошедшей в пресс-центре «Интерфакс-Урал». В мероприятии также принял участие научный руководитель университета Б.М. Игошев.
В ближайшее время за поступление на бюджетные места в педагогические вузы и за возможность работать в школах будет высокая конкуренция. Об этом РБК сообщил заместитель министра образования и науки РФ Александр Климов.
Проект концепции поддержки педагогического образования, который был опубликован 10 января 2014 года на сайте Министерства образования и науки Р, - ключевой шаг к изменению системы подготовки педагогов.
В круглом столе, посвященном проекту Концепции поддержки развития педагогического образования на 2014–2017 годы, приняли участие руководство Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова, представители Министерства образования и науки Архангельской области и многие другие.
Вызовы современности педагогическому сообществу ‒ такова тема встречи студентов-пятикурсников СВФУ педагогического направления с представителями Министерства образования РС(Я) и образовательных организаций республики, состоявшейся 13 февраля.
В НГПУ прошла конференция «Педагогический профессионализм в образовании» – мероприятие, за десять лет превратившееся из внутривузовского обсуждения в форум с участием крупных специалистов и зарубежных гостей. В конференции приняли участие более 800 человек, в числе которых 26 зарубежных специалистов.
В ТГПУ им. Л.Н. Толстого продолжается цикл встреч студентов старших курсов с министром образования Тульской области Д.В. Бычковым. Министр отметил, что в последнее время меняется отношение к профессии педагога: работать в школе становится престижно.
Валентину Степанову, автора уникальной методики обучения, за последнее время не раз приглашали работать на Западе. Тем не менее она остается в России, со своим замечательным коллективом Школы индивидуального развития «Росток» (г. Новосибирск), научным руководителем которого является.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
