Международное сотудничество

В Мельбурне (Австралия) состоялся очередной форум Международной сети агентств гарантии качества в высшем образовании INQAAHE «Будущее внешней гарантии качества». Вопросы, вынесенные на обсуждение мировой экспертной общественности, действительно заставляют задуматься о многом.

Как увеличить число иностранных студентов, обучающихся в московских колледжах по специальностям СПО? Что необходимо предпринять, чтобы сократить отток российских абитуриентов за рубеж? Эти вопросы стали главными на III Межрегиональном и международном круглом столе «Формирование механизма международного сотрудничества с зарубежными колледжами в условиях интернационализации».

Редакционная статья по материалам конференции «Мировой опыт взаимодействия университетов c бизнесом и региональной властью в области трансфера технологий». Как увеличить КПД взаимодействия высших учебных заведений и бизнес-структур в области трансфера технологий? Что из зарубежной практики можно перенести на российскую почву? Своей точкой зрения по этим вопросам на конференции делились российские и зарубежные эксперты.

В Норильском индустриальном институте (НИИ) реализация международных программ с участием студентов и преподавателей приобретает большое значение и становится одним из необходимых условий развития вуза. Важную роль для интеграции в европейское образовательное пространство играет зарубежная практика.

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева вошел в число 55 вузов России, ставших победителями проводимого Минобрнауки РФ конкурса программ стратегического развития на ближайшие три года. Основные задачи развития университета перспективно связаны с его успешной международной деятельностью.

Высшая школа России массово перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и структуру обучения, состоящую из двух циклов. Обязательным элементом новых образовательных программ стал перечень компетенций, которые должны приобрести выпускники в результате освоения таких программ. К настоящему времени один из самых актуальных вопросов академической общественности: как оценивать компетенции?

Удивительная страна – Корея! Здесь безопасно учиться и приятно постигать особенности местного менталитета. Студенты – сонные и уставшие, но трудолюбивые, обязательные. Статус преподавателя требует уважения и почитания. Проучившись два года в колледже города Тэгу, Анастасия Степанова рассказала нам об особенностях учебы и жизни в этой стране.

И снова Япония! На этот раз мы разговариваем с Русланом, студентом японской языковой школы. Сейчас у многих возникают мысли об изучении иностранного языка в соответствующей стране. Не обошло сие и нашего героя. О том что, как и почему, читайте в нашем интервью.

О том, как живется и учится российским гражданам за рубежом, мы спросили студентку Университета Хоккайдо (Япония) Катю Ф. Выяснилось: живется неплохо, спать на занятиях можно беспрепятственно, признать диплом PhD в России проблематично. Об учебе, научной работе и японских студенческих буднях читайте наш материал.

Политика Орловского государственного аграрного университета направлена на формирование вуза исследовательского типа, выпускающего специалистов мирового уровня – качественно новых работников, умеющих ориентироваться в рыночной экономике, использовать инновации и развивать агробизнес.

До недавнего времени территория Удмуртской Республики была закрыта для иностранцев, а ее жители не имели возможности обучаться в зарубежных вузах. Сегодня ситуация изменилась кардинально, и Удмуртский государственный университет с успехом подтверждает это своей деятельностью.

С тех пор как в Нижегородском государственном архитектурно-строительном университете был создан отдел международных связей, вуз стал активно расширять границы сотрудничества с зарубежными партнёрами.

Главный итог почти двадцатилетней деятельности Международного славянского института, крупного московского негосударственного вуза, ректор Ким Смирнов видит в роли своеобразного островка славянской культуры в различных географических точках.

Адыгейский государственный университет может стать базовым российским вузом по обучению представителей адыгейской диаспоры. В условиях усиления процессов интернационализации высшего профессионального образования особое значение приобретают поиск и выработка стратегий, моделей и механизмов международной деятельности вуза.

Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов успешно работает в направлении повышения конкурентоспособности учебного заведения. На сегодняшний день вуз занял свою нишу в международном академическом пространстве.

Карельская государственная педагогическая академия имеет восьмилетнюю историю. Своей образовательной и научной деятельностью вуз вносит весомый вклад в процесс интернационализации российского образования и его эффективной интеграции в единое европейское образовательное и научное пространство.

За два десятилетия активное развитие научной и образовательной, воспитательной и творческой, а также международной сторон деятельности позволило Университету управления «ТИСБИ» занять достойное место среди ведущих негосударственных вузов не только Татарстана, но и России.

Эксперты утверждают, что новая волна «утечки мозгов» за рубеж уже началась. По количеству уехавших из страны можно смело оценивать экономическую ситуацию – в этом уверен Георгий Софронов, наш соотечественник, ныне преподаватель Университета Маквори (Сидней, Австралия).

По мнению руководителя Россотрудничества Фарита Мухаметшина, если наша страна выпадет из процессов экспорта образования и международной академической мобильности, мы можем существенно сократить инструментарий российской «мягкой силы» – продвижение собственной культуры, языка и научных достижений на мировой арене.

Дальневосточный государственный университет путей сообщения – это целый университетский комплекс, географически охвативший территорию четырех краев и областей. Вуз стал инициатором создания Международной ассоциации транспортных университетов стран АТР, о задачах и перспективах которой рассказывает ректор ДВГУПС Борис Дынькин.