Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Школы Сколково: конкурс идей

В конце 2011 года в Москве состоялась церемония награждения победителей, лауреатов и финалистов конкурса концепций «Школы Сколково». Свои идеи по созданию новой системы дошкольного и школьного образования в иннограде имели возможность представить как специалисты из разных регионов России, так и зарубежные – из США, Германии, Великобритании, Литвы, Беларуси.

Просмотров: 3073

В Москве, в гостинице «Золотое кольцо», 24 декабря состоялась церемония награждения победителей, лауреатов и финалистов конкурса концепций «Школы Сколково», стартовавшего в сентябре 2011 года при поддержке Министерства образования и науки РФ и компании «Майкрософт». После церемонии награждения и презентации концепции-победителя был проведен итоговый круглый стол.

На пути к новой модели

Еще в сентябре, объявляя конкурс, оргкомитет четко сформулировал свои позиции: «В городе Сколково будет построена передовая система дошкольного и школьного образования. Созданная в Сколково модель образовательного комплекса будущего сможет послужить одним из прототипов массовой российской школы в наступающем десятилетии».

Свои идеи по созданию новой системы имели возможность представить как специалисты из разных регионов России, так и зарубежные – из США, Германии, Великобритании, Литвы, Беларуси. Было обещано, что лучшая концепция (или группа концепций) станет основой для разработки того проекта, который и будет реализован в иннограде – так часто называют будущий современный город, где разместится центр разработки и коммерциализации новых технологий.

По данным пресс-службы Фонда «Сколково», всего на конкурс поступили 202 заявки из 47 регионов России и 5 – из стран ближнего и дальнего зарубежья. После первого этапа остались 33 заявки, а в финал вышли 26 работ. Из них и формировались лидеры.

Финалисты стали известны 19 декабря. Конкурсная комиссия по отбору концепций для проектирования «Школы Сколково» признала лауреатами 12 концепций и рекомендовала на их основе разработку образовательных проектов в регионах России.

«Нужно давать школьникам яркие примеры деятельности российских ученых и инженеров ХХ и ХХI веков, сокращать дистанцию «школа – наука и технология». Сегодняшняя школа предполагает профильное обучение и элективные курсы. Такие курсы могут идти при участии современных лидеров науки и технологии. Широкополосный Интернет, цифровое видео, хранилища данных огромного объема принципиально расширяют возможность для такого участия, где ученый, учитель, методист и ученики погружены в атмосферу и дело открытия нового… Принципиальную роль в новой школе играет ее информационная среда. Она становится столь же необходимой, как здание, классные комнаты и журналы в школе традиционной. Для родителя и всего общества информационная среда делает школу прозрачной, понятной и привлекательной».

Алексей СЕМЕНОВ

Победителем конкурса стала концепция образовательного комплекса «Школа Сколково», представленная международным коллективом под руководством Алексея Львовича Семенова. Концепция представляет собой результат сотрудничества шести коллективов, победителей первого этапа, руководители которых объединили свои усилия. Вот имена ученых, способных генерировать новые идеи:

  • Семенов Алексей Львович, ректор Московского института открытого образования;
  • Заир-Бек Сергей Измаилович, руководитель Центра методологии управления, экономики нормативно-правового регулирования образования ФИРО;
  • Пул Крис, директор компании «Lookred», Великобритания;
  • Беренфельд Борис Семенович, директор ГлобалЛаб;
  • Водопьян Григорий Моисеевич, НКО «Образовательные ресурсы и технологический тренинг»;
  • Ездов Александр Анатольевич, директор центра образования «Технологии обучения»;
  • Ловягин Сергей Александрович, директор центра профориентации и профильного обучения «Полигон Про».

А судьи кто?

В мероприятии, в рамках которого состоялось награждение победителей конкурса и презентация концепции-победителя, приняли участие вице-президент Фонда «Сколково», главный управляющий директор по образованию и исследованиям Олег Алексеев, заместитель министра образования и науки РФ Максим Дулинов и руководитель направления по работе с федеральными органами системы образования ООО «Майкрософт Рус» Антон Шульженко. У каждого из них есть свое видение ситуации, свои прогнозы. «Представленные концепции – это образы тех школ, которые будут в 2020 году, – сказал на церемонии награждения участников конкурса памятными дипломами замминистра образования и науки РФ Максим Дулинов. – Я практически уверен, что реализация концепций будет успешной, и вокруг этих школ будет выстраиваться вся образовательная сеть. Это будет площадка, ориентир для того, какой должна быть школа, куда надо двигаться».

Вице-президент Фонда «Сколково» Олег Алексеев отметил необходимость сотрудничества всех финалистов конкурса для появления по-настоящему гибкой и динамичной учебной системы, основанной на новых принципах и технологиях обучения: «К сожалению, 90 процентов идей обычно не воплощаются из-за отсутствия рядом того, кто вселил бы уверенность в успех… В нашем проекте, наряду с конкуренцией очень важно развивать ассоциативность и сотрудничество. Мы рассчитываем, что это будет горизонтальное взаимодействие, а не вертикальное».

Каковы же критерии, по которым отбирались финалисты? На этот вопрос ответил советник вице-президента Фонда «Сколково», заместитель руководителя конкурсной комиссии, научный руководитель Института развития образования ВШЭ Исак Фрумин. По его словам, отметались те концепции, где на первый план выходила так называемая «селективность», то есть такой подход, при котором новые школы будут доступны не для всех детей, а для своего рода избранных. Предпочтение также отдавалось тем работам, авторам которых удалось показать образовательные процессы, интегрированные в городскую среду в целом, а не изолированные и существующие сами по себе. Профессор И. Фрумин подчеркнул, что из 43 регионов России пришли письма в поддержку проекта от руководителей субъектов РФ и муниципальных округов, что говорит о серьезных перспективах создания сети инновационных сколковских школ, образовательного комплекса нового поколения в масштабах страны.

Фонд развития центра разработки и коммерциализации новых технологий «Сколково» – некоммерческая организация, созданная по инициативе Президента РФ Дмитрия Медведева в сентябре 2010 года. Цель Фонда – мобилизация ресурсов России в области современных прикладных исследований, создание благоприятной среды для осуществления научных разработок по пяти приоритетным направлениям технологического развития: энергетика и энергоэффективность, космос, биомедицина, ядерные и компьютерные технологии. Проект подразумевает создание Сколковского института науки и технологии (СИНТ), исследовательских институтов, бизнес-инкубатора, центра передачи технологий и коммерциализации, представительств зарубежных компаний и R&D-центров, жилых помещений и социальной инфраструктуры, а также последующее распространение эффективного режима на другие инновационные регионы России.

Концепция – это только идея

А конкурс концепций, по сути, – конкурс идей. Чтобы их воплотить в жизнь, нужен детальный проект. С этой целью Фонд «Сколково» и его партнеры, Минобрнауки России и компания «Майкрософт», сформируют команду разработчиков, которая на основе концепции-победителя создаст рабочий проект. Он и будет реализован в Сколково. К участию в работе над проектом будут привлечены как авторы концепции-победителя, так и международные эксперты, приглашенные фондом.

Участники круглого стола говорили о том, что в России есть понимание, как можно и нужно учить по-новому в условиях стремительно изменяющегося мира, что учащийся имеет право выбора и не обязан «вписываться в систему». Наоборот, система должна учитывать его образовательные и другие потребности. Обучение становится индивидуализированным, стимулирующим и вдохновляющим, способствующим развитию творчества, инициативности, ответственности. Для того чтобы учащийся мог работать в своем собственном, подходящем ему темпе, система образования должна быть гибкой и инновационной, характеризоваться высоким уровнем сотрудничества, использовать современные технологии, отвечать потребностям учащихся.

В представленных работах, по отзывам экспертов, отмечается важность связи учащихся с сообществом, предоставление им возможностей экспериментальной и практической деятельности в городской среде, ориентированной на образование, подчеркивается важность формирования привычки вести здоровый образ жизни, включая анализ выбора питания, повышения уровня физической культуры и создания значимых межличностных отношений.

Как школа будет развивать и поддерживать современные компетенции, инициативы учащихся, в том числе технологические и предпринимательские?

Ответ на этот вопрос тоже можно найти у авторов многих концепций. Выступая, они отмечали, что для основной части учащихся целостность формирования технологической компетенции – начало пути. Важно, чтобы пробы, которые совершил ребенок за последние годы образования, были поддержаны вузами.

В планах организаторов конкурса – подготовка сборника, в который войдут представленные концепции, дополненные мнениями и комментариями экспертов.

КОНЦЕПЦИИ-ЛАУРЕАТЫ КОНКУРСА

  • «Школы Сколково» в Свердловской области, гимназия № 210 «Корифей» г. Екатеринбурга, руководитель Бабетов Алексей Алимович.
  • «Школы Сколково» для Республики Татарстан, Минобрнауки РТ, руководитель Гильмутдинов Альберт Харисович.
  • «Школа Сколково» регионального образовательного комплекса в Новосибирске, городская общественная организация «Центр развивающего обучения «УМКА», руководитель Гольцер Светлана Владимировна.
  • «Школа взросления», Красноярская университетская гимназия «Универс», руководитель Чиганова Елена Анатольевна.
  • «Школа Сколково – Апатиты», г. Апатиты Мурманской области, Кольский филиал Петрозаводского государственного университета, руководитель Шишаев Максим Геннадьевич.
  • Образовательный комплекс «Школа Сколково», НОУ «Открытый институт «Развивающее образование», г. Москва, руководитель Попов Александр Анатольевич.
  • Образовательный комплекс «Школа Сколково – Тамбов», Управление образования и науки Тамбовской области, руководитель Астафьева Наталья Георгиевна.
  • Образовательный комплекс «Школа Сколково», МОУ СОШ «Эврика – развитие», Томская область, руководитель Муха Надежда Владимировна.
  • Образовательный комплекс «Школа Сколково», образовательный центр «Лидер», Самарская область, руководитель Коган Ефим Яковлевич.
  • Образовательный комплекс «Школа Сколково», Лицей № 10 г. Перми, руководитель Ивенских Андрей Викторович.
  • «Школа Сколково», группа Межрегиональной тьюторской ассоциации, руководитель Ковалева Татьяна Михайловна.
  • Образовательный комплекс «Школа Сколково», ГБОУ ЦО № 354 им. Д.М. Карбышева, г. Москва, руководитель Родионова Татьяна Константиновна.

Материал подготовлен при участии пресс-службы Фонда «Сколково».

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: ао-52, ноу-хау, сколково, общеобразовательная школа

Похожие материалы:
СОГУ реализует республиканскую концепцию «Развития математического образования»
До астрономии в школе… как до Луны?
В СКОЛКОВО состоялся первый модуль программы для Архангельской области
Школы узнали критерии оценки их сайтов в Общероссийском рейтинге
Школы Сколково. Центр развивающего обучения «Умка»
Приоритет в работе педагога - успехи ученика
«Интеллектуальная фабрика» вуза: первые итоги
Школа - вуз: модель взаимодействия
Гимназия «Универс» – пространство для взросления
Русский язык в многонациональной школе

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 2 (102) 2018

Равны ли государственные и частные вузы? С чего начинается любовь к профессии? Свидетельствуют ли проблемы с трудоустройством о недостатках обучения? И, наконец, во имя чего «мы учим»? О совести, благородстве, достоинстве, свободе и целеполагании образования читайте в новом номер «АО».
Анонс журнала

Популярные статьи
РВК расширяет технологическое сотрудничество с Южной Кореей
РВК и Корейский институт развития технологий (KIAT) заключили соглашение о сотрудничестве в...
Из журнала
#90Профессионально-общественная аккредитация юридических программ
#93Национальная система обеспечения качества образования в Казахстане
#92Инновационный лидер АПК Республики Татарстан
#92Музыкальное образование для взрослых
#91Слово редактора к №91
Информационная лента
15:34Совместный проект «ДИОР» объединит усилия НИЯУ МИФИ и Университета ИТМО
14:48«Сельскохозяйственные биотехнологии» - в списке компетенций FutureSkills
14:42ЮУрГУ воспитывает социальных «инженеров будущего»
14:33Международная конференция "Excellence in European Studies"
11:52Ректором ТюмГУ на второй срок назначен Валерий Фальков