Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Партнёры

Послевузовское профессиональное образование

Центр развития образования городского округа Самара, созданный в 1997 году, реализует программы послевузовского профессионального образования по широкому спектру специальностей, осуществляет переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров; выполняет фундаментальные и прикладные исследования по проблемам педагогических и гуманитарных наук.

Просмотров: 1572

Профессионалы общаются в центре

Козловская Галина Ефимовна – директор Центра развития образования городского округа Самара

Центр развития образования городского округа Самара (ЦРО), созданный в 1997 году, реализует программы послевузовского профессионального образования по широкому спектру специальностей, осуществляет переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров; выполняет фундаментальные и прикладные исследования по проблемам педагогических и гуманитарных наук.

Основными направлениями деятельности Центра являются корпоративное обучение и педагогический консалтинг.

В ЦРО проходит опережающая подготовка педагогических кадров. Вариантная система повышения квалификации охватывает около 30 процентов педагогов города, что соответствует потребностям муниципального образования. Ежегодно в ЦРО обучается около 2000 слушателей – директоров школ, детских садов, учреждений дополнительного образования, учителей, воспитателей, педагогов-психологов, логопедов, работников медиацентров.

Приоритетные направления обучения: успешная реализация национального проекта «Образование», управление качеством образования, здоровьесберегающий потенциал образовательных учреждений, учебно-исследовательская деятельность, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовании, инновационная и воспитательная деятельность образовательных учреждений.

Центр предоставляет различные образовательные услуги по повышению квалификации (переподготовка, краткосрочные курсы, очные и дистанционные консультации, стажировки). Обучение реализуется через систему лекций, семинаров, конференций, круглых столов, тренингов, организацию авторских школ, видеоконференций с привлечением известных отечественных и зарубежных специалистов.

ЦРО заинтересован в развитии среды профессионального общения: активно работают ассоциации директоров лицеев и гимназий, общеобразовательных школ, педагогов-психологов и социальных педагогов, учителей-предметников.

В рамках сотрудничества с зарубежными учебными и научными учреждениями организуются экзамены для учителей и школьников на получение международных сертификатов. Осуществляется сотрудничество с Международной ассоциацией школьных психологов (ISPA), Международной ассоциацией преподавателей дошкольного образования ЮНЕСКО. Центр участвует в реализации международ-ной программы повышения квалификации вобласти новых образовательных технологий и ИКТ Intel® «Обучение для будущего». Среди партнеров ЦРО – Фонд поддержки российского учительства, издательство «Просвещение», московский детский фонд «Виктория» (участие в проекте «Точка опоры» и реализация программы профориентации и самоопределения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей).

В Центре ведется мониторинг образовательной среды и качества образовательных услуг (в том числе в рамках подготовки к ЕГЭ), проводятся социологические исследования по актуальным проблемам образования, консультирование участников национального проекта «Образование», подготовка педагогических кадров к аттестации.

ЦРО осуществляет организационное, научное и методологическое сопровождение экспериментальной деятельности школ-лабораторий и методических центров, инновационной деятельности образовательных учреждений всех видов и типов.

Проводятся международные, всероссийские и городские научно-практические конференции, форумы, ассамблеи, семинары, выездные школы, видеоконференции по актуальным вопросам современного образования.

Центр выступает организатором районных и городских олимпиад, научно-практических конференций школьников, поддерживает реализацию детских Интернет-проектов.

В ЦРО создана лаборатория «Стандарты второго поколения», курирующая эксперимент по внедрению ФГОС начального общего образования на территории Самарской области (в 2010 году в проект вошли 22 школы).

На базе Центра Институтом стратегических исследований в образовании РАО организована проектная площадка «Региональная модель научно-методического сопровождения введения ФГОС начального общего образования в образовательном учреждении».

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: центр развития образования (самара), дополнительное профессиональное образование, профиль, ао-39

Похожие материалы:
Дополнительное образование – важный ресурс экономики
Институт развития образования: факты и перспективы
Воспитательная работа в Заокском христианском гуманитарно-экономическом институте
Западно-Уральский институт экономики и права
Опора – на инновационные учреждения
Цель – выпускник с хорошим потенциалом
Качественное образование – основа компетентности специалиста!
Реформы аграрного образования
Дополнительное образование – гарантия самореализации
Профессиональное обучение безработных

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 9 (109) 2019

Готова ли система образования России к переходу на риск-ориентированную модель оценки качества? Почему российские работодатели не заинтересованы в развитии своих сотрудников? Что включает цикл обучения в Бразилии? Каковы перспективы набора студентов из Казахстана на обучение в российские вузы? Знакомьтесь с мнениями экспертов в новом номере «АО»!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Кадровый потенциал Чукотки
Стратегию развития Чукотского многопрофильного колледжа определяет ответственная задача,...
Продолжается прием заявок на региональный этап конкурса Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов
До 31 мая идет прием заявок на областной конкурс, проводимый в рамках регионального этапа...
Ученые СКФО планируют открыть единый центр по развитию нанотехнологий
Современное материаловедение и связанные с ним области невозможно развивать без приборов с...
В ТюмГУ начинают готовить регионоведов
В СоцГуме состоится первый набор на новое направление бакалавриата «Зарубежное регионоведение»
Информационный центр ОИЯИ организует IT-школу молодых ученых Юга России
Главный проект — на базе ОИЯИ строится сверхпроводящий коллайдер протонов и тяжелых ионов NICA,...
Из журнала
#101Нацаккредсовет принял решение по аккредитации программ Университета Цзинань
#94Челябинский государственный институт культуры – лидер интернет-олимпиады
#102Апрельские тезисы ректора юридического вуза
#104Елена Дзятковская: «На путь проб и ошибок у нас, вероятно, не осталось времени»
#99Свердловскому художественному училищу им. И.Д. Шадра исполнилось 115 лет
Информационная лента
11:23В ТюмГУ создается Центр системного инжиниринга
09:17В Ульяновской области будет построен новый ветропарк мощностью 75 МВт
09:16Неделя арктической науки: САФУ принимает учёных из разных стран мира
09:08Выставка «Заповедное ожерелье Амура» в Музее ВГУЭС: уникальные фотографии животных и растений
09:06“Professional update”: будущее образования и знаний обсудили в Казани