Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Медицинское образование в условиях кризиса

В интервью с ректором Уральской государственной медицинской академии, профессором Сергеем Кутеповым обсуждается одна из главных задач – генерация знаний, ускорение процесса интеграции науки и образования.

Просмотров: 2221

Искать новые формы, осуществить рывок вперед!

КУТЕПОВ Сергей Михайлович – ректор Уральской государственной медицинской академии, доктор медицинских наук, профессор

В настоящее время в стране идут серьезные преобразования в области высшего и послевузовского профессионального образования. Эти непростые процессы осложняются влиянием мирового финансово-экономического кризиса. О том, какие перспективы в этой ситуации видят для себя вузы, интервью с ректором Уральской государственной медицинской академии Сергеем КУТЕПОВЫМ.

– Сергей Михайлович, на ваш взгляд, какие изменения должны произойти в ближайшее время в образовании и, в частности, вузовской науке?

– Безусловно, финансово-экономический кризис стал своеобразным катализатором и уже обнажил самые острые проблемы, а также поставил новые задачи. Главная из них – генерация знаний, ускорение процесса интеграции науки и образования с целью подготовки специалистов для высокотехнологичных сфер экономики. Думаю, что в связи с этим в ближайшие годы будет существенно ускорен процесс работы по адаптации российской системы образования к Болонскому соглашению. Будет пересмотрена система научных и учебных организаций.

Грядет реорганизация всей российской университетской сети. По информации СМИ, в будущем из 450 университетов, возможно, останется только 50. По мнению Министерства образования и науки РФ, учебные заведения, имеющие статус университета, по аккредитационным показателям не всегда соответствуют этому высокому званию, особенно их филиалы. Планируется несколько форм реорганизации университетской сети. Во-первых, создание федеральных университетов. Во-вторых, формирование национальных исследовательских университетов. Возможно, третьей формой станет развитие вузовских холдингов с ядром в виде регионального института, университета или академии с определенным количеством институтов-сателлитов.

Эти реформы заставляют нас еще раз оценить свои возможности, определить свое положение в мировом научном и отечественном вузовском пространстве. Медицинская академия проходит лицензирование и аккредитацию. Динамизм изменений, новых лицензионных требований и достаточно высоких аккредитационных показателей заставляет весь профессорско-преподавательский коллектив работать в напряженном ритме. Хотя с уверенностью можно сказать, что мы идем в ногу со временем, достигли определенных высот и нам есть чем гордиться.

– Затронут ли реформы только вузовскую науку?

– Конечно, нет. Поэтому параллельно должен запуститься процесс реорганизации и отраслевых НИИ. В связи с этим мы будем предлагать искать те новые формы, которые позволят не только сохранить наш научный потенциал, но и осуществить рывок вперед, чтобы обобщить все самое лучшее, сохранить традиции медицинской науки и практики, поставить новые задачи, которые будут носить инновационный характер, отличаться новаторским подходом и внедренческим результатом. В будущем будем консолидироваться с отраслевой и академической наукой и обязаны реализовать вариант Национального исследовательского университета или вузовского холдинга с сетью НИИ, которые усилят друг друга.

– Насколько необходима такая реорганизация?

– Жизненно необходима! В нашей области подготовкой кадров для отрасли здравоохранения занимаются Уральская государственная медицинская академия и, частично, в сфере последипломной подготовки – 4 федеральных НИИ медицинского профиля. В настоящее время в УГМА работают более 500 докторов и кандидатов медицинских наук, обучается около 5 тысяч студентов, 500 аспирантов и соискателей. Для сравнения, в Уральском НИИ травматологии и ортопедии Росмедтехнологий – 5 докторов и 26 кандидатов наук, в Уральском НИИ охраны материнства и младенчества Росмедтехнологий – 7 докторов и 18 кандидатов наук. Возможности по подготовке специалистов для отрасли здравоохранения несопоставимы, ресурсы у НИИ существенно ограничены. Большая часть НИИ одновременно участвует в реализации Территориальной программы государственных гарантий оказания медицинской помощи жителям области и выполняет некоторые виды высокотехнологичной медицинской помощи по квотам Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Однако профиль и эффективность использования коечного фонда НИИ не всегда соответствуют потребностям Свердловской области. Затратность сложившейся модели совершенно очевидна. Ресурсы, которыми располагает НИИ, имеют высокий процент изношенности зданий и основного оборудования. Следует также отметить низкий уровень коммерциализации научных результатов и внедрения в практику здравоохранения. Поэтому абсолютно логично наше предложение – объединение образовательного и научного потенциала отрасли здравоохранения области и создание Национального исследовательского университета. Базой станет Уральская государственная медицинская академия, которая объединит Уральский НИИ травматологии и ортопедии, Уральский НИИ охраны материнства и младенчества, Уральский НИИ фтизиопульмонологии и Уральский НИИ дерматовенерологии и иммунопатологии (все – Росмедтехнологий). Главные задачи нового университета – обеспечение более высокого уровня подготовки специалистов и их конкурентоспособности, выполнение задач по стратегическому развитию региона и мероприятий по преодолению экономического кризиса.

– Каковы преимущества этой модели?

– Формируется единая клиническая база для обучения студентов, подготовки врачей и проведения научных исследований. По нашим подсчетам, у новой организации будет 1215 коек, объединение даст возможность эффективно использовать этот фонд. Произойдет укрупнение лабораторной базы, что позволит не дублировать в каждом учреждении оборудование и повысит эффективность его работы для улучшения диагностики и проведения научных исследований. Также будет создана единая интеллектуально-информационная база: библиотечный фонд, программы для подготовки врачей, разработки современных образовательных технологий. Станут более доступными все формы обучения для подготовки кадров высокой квалификации. Вместе мы сможем формировать глубокие комплексные программы для научных исследований, которые будут направлены на повышение качества диагностики, лечения и профилактики заболеваний и сохранения здоровья населения.

– Что требуется для скорейшей реализации этого проекта?

– Решения на самом высоком уровне. Нам нужны площади. Медицинский вуз имеет все возможности учить врача непосредственно у постели больного, в перевязочной, родовой, операционной. В этом ему с пониманием и желанием помогают лучшие лечебно-профилактические учреждения Екатеринбурга, которые обоснованно считают за честь иметь статус клинической больницы. Более того, при проектировании, строительстве крупных медицинских центров, больниц, как правило, предусматриваются помещения и площади под учебные, лекционные аудитории, профессорские и ординаторские кабинеты. Законодательство на сегодняшний день не позволяет учитывать производственные помещения ЛПУ при расчете соответствия учебных площадей вуза лицензионным требованиям без оформления договора безвозмездной или возмездной аренды. Между тем, такие договоры неприемлемы для обеих сторон. Лечебно-профилактические учреждения не могут передать помещения в безвозмездную аренду без разрешения основного собственника, да и не хотят терять право контроля над площадями. Но, кроме этого, вырастает такой ненужный и неоправданный вопрос, как удорожание образовательных услуг, ибо за вузом остается обязательство оплачивать все коммунальные услуги на арендуемых площадях.

Решение вопроса возможно лишь на государственном уровне. Назрела актуальнейшая необходимость принятия законодательной базы, которая определит отношения медицинского вуза и клинической базы, способствующей оптимизации, с одной стороны, и подготовки высокопрофессиональных выпускников, с другой. Это даст определенные преимущества, повышающие престиж лечебно-профилактического учреждения, имеющего статус клинической базы. Означенные вопросы были бы решены сразу при создании Национального исследовательского университета.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: медицинское образование, уральская государственная медицинская академия, сергей кутепов, точка зрения, ао-30

Похожие материалы:
Развитие медицинского образования на современном этапе
Смоленская государственная медицинская академия: достижения, проблемы, перспективы
Современные образовательные технологии в высшей медицинской школе
Естествознание – основа фундаментального образования врачей
Медицинское образование: коррекция учебных программ
Малые предприятия при медицинских вузах
«РЕАВИЗ»: РЕАбилитация, Врач и Здоровье
Игорь Шешунов о Кировской медакадемии
СибГМУ: подготовка специалистов для здравоохранения
УГМА: повышение показателя трудоустройства выпускников

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 7 (107) 2018

За молодыми учеными – будущее страны. По крайней мере, таков расклад, отраженный в нацпроекте «Наука». Что же касается самих начинающих и не очень исследователей – они в большей степени озабочены настоящим, в котором их зарплата несоизмерима с заработками менеджеров по продажам, а без участия в конкурсах, направленных на коммерциализацию результатов исследований, получить средства на научную деятельность практически невозможно. Оценка качества образования, рейтингование, информационная открытость, практико-ориентированное обучение, интернационализация и модернизация… Традиционно «АО» держит вас в курсе острых тем и актуальных трендов. Новый номер – не исключение. Читайте прямо сейчас!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
ЮУрГУ вновь проводит Международный форум «Коммуникационный лидер XXI века»
Вот уже четвертый раз ЮУрГУ становится площадкой проведения крупнейшего международного...
Шестая всероссийская конференция «Дошкольное образование: лучшие программы, практики и технологии»
С 8 по 11 апреля в г. Москва пройдет Шестая всероссийская конференция «Дошкольное образование:...
В ТвГУ пройдет Международная научно-практическая конференция «Языковой дискурс в социальной практике»
Конференция пройдет при участии института межкультурной коммуникации института русистики...
Организуемая в АлтГУ международная конференция по качеству питания получила поддержку РФФИ
С 24 по 26 июня на базе Алтайского государственного университета будет проходить 16-я...
В рамках полярной экспедиции «Трансарктика-2019» состоится рейс «Арктический плавучий университет»
Заместитель председателя Правительства РФ — полномочный представитель президента РФ в ДФО Юрий...
Из журнала
#96Улан-Баторский филиал РЭУ им. Г.В. Плеханова готовит высококвалифицированных специалистов
#99В Нюрнберге прошла I Баварско-Российская конференция по экономическим наукам
#96Опыт Японии в привлечении иностранных студентов
#95Как привлечь в российские вузы больше иностранных студентов
#100В России разработаны пять ключевых моделей экспорта образования
Информационная лента
09:08Из Великобритании - с идеями о сотрудничестве
09:06АГУ и итальянский университет развивают научное партнёрство
09:04Компания Schlumberger запускает кейс-чемпионат для студентов старших курсов и выпускников
09:02О методике оценки уровня счастья рассказала на форуме в Москве завкафедрой НовГУ
08:38XX Международная научно-практическая конференция «Eurasiascience»