Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Инновационные подходы в профессиональном образовании

Обобщающий показатель жизнестойкости образовательного учреждения – умение эффективно использовать кадровый, научно-методический, финансовый, материально-технический, информационный потенциал в условиях рынка. И неудивительно, что одним из стратегических направлений в образовании стала инновационная деятельность.

10.06.2013
Просмотров: 918
М.Ю. САВИНЫХ, заместитель директора по теоретическому обучению Марийского политехнического техникума

Важнейшее условие развития

Обобщающий показатель жизнестойкости образовательного учреждения – умение эффективно использовать кадровый, научно-методический, финансовый, материально-технический, информационный потенциал в условиях рынка. И неудивительно, что одним из стратегических направлений в образовании стала инновационная деятельность.

Существуют различные виды инноваций, знание которых позволяет лучше осознать цели нововведения, его возможности и особенности внедрения. В понятие «инновация» может быть заложен различный смысл. Участие педагогов в работе курсов повышения квалификации в качестве лекторов-практиков и стажировка в лучших образовательных учреждениях, проведение консультаций, открытых уроков, внеклассных мероприятий, мастер-классов стали наиболее распространенными формами тиражирования инновационного педагогического опыта техникума. Активно практикуются семинары, конференции, презентации, педагогические мастерские, выставки, форумы, ярмарки, фестивали, выступления в СМИ.

За последние три года педагогами Марийского политехнического техникума созданы 76 учебно-методических разработок по ряду дисциплин. Это рабочие программы, монографии, учебные пособия, методические рекомендации, курсы лекций. Преподаватели разработали более десятка авторских методик. Экспертную оценку и апробацию прошло 21 учебное пособие, получив положительную оценку студентов. Кандидатами наук стали 3 педагога. Важным показателем инновационной деятельности образовательного учреждения является введение новых направлений подготовки, за последние пять лет их было открыто 9, в том числе с использованием дистанционной образовательной технологии.

Марийский политехнический техникум стал победителем:

– всероссийского конкурса на определение федеральных головных и окружных учебно-методических центров по обучению инвалидов среди образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования;

– приоритетного национального проекта «Образование»;

– всероссийского конкурсного отбора проектов поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

– национального конкурса российских строителей «Строймастер-2011», «Строймастер-2012» в номинации «Лучшее учебное заведение, осуществляющее подготовку специалистов рабочих профессий для строительной отрасли России».

Необходимость модернизации профессионального образования обусловила создание ресурсных центров как инновационной структуры подготовки квалифицированных кадров в новых социально-экономических условиях. Для обучения специалистов, востребованных рыночной экономикой, в ресурсном центре техникума сконцентрированы современное оборудование, программно-аппаратные средства, информационные, кадровые и учебно-методические ресурсы. Эта база позволяет выстроить полноценную программу переориентации структуры подготовки рабочих кадров.

Доступная среда

Под интегрированным обучением понимается наличие специализированных групп в обычном образовательном учреждении, функционирование специальных (коррекционных) учреждений, занимающихся социальной адаптацией учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Сегодня в техникуме действуют не только специальные, но и интегрированные группы по специальности «Технология деревообработки» и профессии «Мастер по обработке цифровой информации». С 2009 года реализуется одобренная межведомственным экспертным советом по профессиональному образованию Республики Марий Эл концепция развития интегрированного образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Четвертый год техникум является республиканской экспериментальной площадкой проекта «Модернизация содержания профессионального образования обучающихся с ОВЗ как условие успешной интеграции в общество». В настоящее время учебное заведение обладает достаточными ресурсами для успешной деятельности республиканской стажировочной площадки «Школа совершенствования педагогического мастерства в условиях интегрированного обучения». Этот статус был присвоен техникуму в феврале 2013 года республиканским министерством образования и науки.

Достижение качественно новых результатов образования, поиск путей и механизмов постоянного обновления, повышения эффективности деятельности техникума – непременные условия развития образовательного учреждения. Способность быть наиболее привлекательным для потребителей образовательных услуг определяет конкурентоспособность.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: республика Марий Эл, инновации, марийский политехнический техникум, СПО, личный опыт, ао-64

Похожие материалы:
Траектория инновационного развития
Воспитание как настройка на профессиональную компетентность
Проектная деятельность как проявление созидательной активности
Ставка на инновации себя оправдывает
Калужский педагогический колледж
Совет директоров ссузов Владимирской области
Создание инновационных предприятий в агроколледже
Школа молодого предпринимателя
Апшеронский лесхоз-техникум: с заботой о приумножении богатства российского
Йошкар-Олинский строительный техникум: когда победы не случайность

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (95)

Ключевая тема номера – мировая конкурентоспособность России. Как повысить привлекательность страны в глазах международного сообщества, усилить экспортный потенциал образовательной системы, ответить на вызовы экономической реальности? Об этом и многом другом читайте в новом номере «АО».
Анонс журналаСлово редактора

Партнеры
Популярные статьи
Практики продвижения отечественного образования за рубежом
Продвижение русского языка, популяризация российской культуры и образования на Кипре являются...
Из журнала
#88Новости №88
#88Дуальное образование в России
#89Организация системы профессиональных квалификаций
#86Будущее университетов: желаемое и возможное
#86Стратегия развития Осинского аграрного техникума
Информационная лента
11:51XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов
14:15Сотрудничество по направлению БРИКС выходит на новый уровень
14:03Разработки учёных ЮУрГУ помогают приблизить четвёртую промышленную революцию
16:52 Рейтинг вузов-участников германской программы академического обмена
16:27Мичуринский ГАУ – в числе лучших аграрных вузов страны